摘 要：思想政治教育是大学教育的重要组成部分。文章基于30份调查问卷，主要研究医学生对本校思想政治课教师、课堂内容的评价和对辅导员的评价以及对于校园文化环境的建议和评估，以期使思想政治教育的供给侧结构性改革顺利进行。
　　关键词：思想政治教育；供给侧结构性改革；调查报告
　　中图分类号：G641 文献标识码：A
　　一、调研情况和数据
　　1.调研对象的生源情况
　　参加本次调研问卷的学生共计 30人，本次问卷主要涉及大一至大三学生，其中以大二学生为主体，参与调查的学生都上过思想政治课，对思想政治课都十分了解，因此比较具有代表性。
　　2.调研对象对医学院校思想政治教育的反映
　　（1）思想政治课内容方面。73.33%的学生认为大学所上的思想政治理论课和中学政治课内容有重复，思想政治课内容方面的重复很容易引起学生的反感。
　　（2）辅导员方面。只有13.33%的学生认为辅导员经常与学生交流或谈心，86.6%的学生则感觉辅导员与学生交流或谈心的次数一般或较少。有80%的学生认为，辅导员起到了引领学生思想的作用，有96.67%的学生感受到了辅导员给予学生的帮助。与此同时，多数学生对辅导员具有比较好的评价，有73.33%的学生认为辅导员具有良好的道德品质和职业操守。
　　（3）思想政治教师方面。在课堂上，一方面，思想政治教师的语言功底良好，有50%的学生感觉到教师的语言比较生活化。另一方面，思想政治教师在课堂上的讲课方式比较多样化，有60%的学生认为教师的讲课方式多样，但是课堂存在气氛沉闷的问题。有76.66%的学生感觉思想政治教师上课枯燥无味，这个问题需要解决。在课外，思想政治教师与学生之间缺乏学习交流，53.34%的学生几乎和教师没有任何学习交流。缺乏交流的结果就是会导致学生对课堂内容一知半解，只有33.33%的学生完全理解教师上课的内容。
　　（4）校园文化建设和学术氛围方面。56.67%的学生认为校园文化建设需要加强，只有30%的学生认为学校的校园文化氛围浓厚。70%的学生认为学术氛围很好，学术社团多，组织活动多，开办的学术讲座很多，也有知名的学者前来宣讲。对于校园文化建设以及社团建设方面，学生都没有提出什么建设性的意见。由此可见，学校应当更加民主，让学生参与到校园文化的建设中去，促使其思考，成为校园文化建设的主要力量。
　　二、调查结果分析
　　笔者通过调查发现，目前高校的思想政治教育主要存在以下问题，也想出了相应的解决对策。
　　1.教育内容重复和单一，内容方面需要升华
　　通过调查，可以看到很多学生都反映高校思想政治教育教学内容与高中存在很大的重复，这也是很多学生不感兴趣、对思想政治课懈怠的原因。因此，在思想政治内容方面应当深化，应当为学生拓展新的知识，才能使学生接受更多的思想政治教育，使学生的未来人生受益。
　　2.教育供给侧应当加大教育作用
　　教育供给侧主要包括辅导员、思想政治教师以及学校。笔者通过调查发现，辅导员的工作效用还没有全面发挥，思想政治教师在教学方面需要不断提高，在教学内容方面应结合实际，拓展课本知识，提升自我修养。學校方面则应当不断加强校园文化建设，注重学生的文化修养，不断创新开展更多的讲座，使学生在潜移默化中接受到思想政治教育。三者应当相互联系、共同努力。传统的教学方式都忽略了供给侧的自我提升和发展，从而导致教育工作者和管理者的观念落后，甚至跟不上时代发展的要求，最终导致思想政治教育停滞不前。
　　3.教育方式需要创新，营造良好的校园文化环境
　　随着多媒体的不断发展，它正不断运用于课堂之中，而思想政治课大部分都是理论课，比较少接触到实践，容易使课堂内容脱离实际。此外，高校在教学方式方面要不断创新。在大学校园中，除了课堂教学，学校通过管理学生社团、网络等方式也能够对学生进行思想政治教育，从而营造良好的校园文化环境。
　　参考文献：
　　[1]暴士蕊，李红亮，任伟安，等.以“供给侧改革”思维创新大学生思想政治教育的调查研究[J].中国轻工教育，2017（1）.
　　[2]靳小川，马颖哲.供给侧改革背景下的大学生思想政治教育创新研究[J].高教学刊，2017（3）.