有人说：班主任要像妈妈，照料学生无微不至；有人说，班主任要像朋友，谈天说地畅所欲言；有人说班主任要像火，对学生、对班级充满热情；还有人说，班主任要像木，工作充实，内涵深刻……而我却想说：班主任应该像水，形态各异，灵活多变。
　　为什么班主任要像水一样？
　　因为形态各异的家庭养育了形态各异的孩子，形态各异的孩子组成了我们的班级，这就要求班主任必须具备水多变的特性，既要有水的温柔，也要有水的刚毅；既要有水的随和，也要有水的执著；既要有水的润泽，也要有水的激情；既要有滴水穿石的毅力；也要有细水长流的耐心……水可以温暖一个孩子孤独的心灵，水也可以冷却孩子那颗焦躁不安的心；水可以像秋日的阳光般安静，倾听孩子的心声；水也可以像暴风骤雨般激烈，鼓起孩子奋勇向前的动力。
　　十年前，刚刚踏出校门的我，就有肩负起了学校交托的重任——担任初一班主任工作。我信心满满地迎来了我的第一届学生。军训第一天，我便永远记住了一个学生的名字——晨晨。个子矮小的他居然在开学第一天，在新的校园里因为一点儿口舌用棍子狠狠地打向了另一个学生的脑袋，这让我震惊不已。
　　后来了解到这个孩子是盘山街里的一个“小棍”，打架、骂人、逃学、抽烟……凡是跟学习有关的事情，一件不做。在与家长的沟通中，我了解到的事情，更是让我震惊不已，原来，晨晨的父母在很小的时候就因为车祸双双身亡，晨晨是跟着奶奶长大的，有事时姑姑出面帮忙解决，原来让我胆颤心惊的孩子，居然有这样悲惨的遭遇，从此，我的目光便更多地定格在这个孩子身上。
　　晨晨是我们班个子最小的男孩，头发非常顺滑，眼睛炯炯有神。虽然缺少家庭教育使他沾染了很多部良习惯，但本着育人比教书更重要的原则，我在尽自己最大的努力去帮助他、鼓励他，我经常找他聊天，谈生活、谈学习、谈友谊……可怜的孩子，他是多么孤单，多么需要关爱啊！我的热情与耐心获得了他极大的信任，这无疑是对我工作的最大的肯定，这使我感到非常欣慰。尽管他在别人面前像头凶悍的小狮子，但在我面前却像只温顺的小羊。起初，他在校内总会偷偷吸烟，渐渐地衣服上居然没有烟味了；起初他不爱学习，因为我教语文的缘故吧，他居然学起了语文，后来别的课也能遵守纪律了；起初他从不写作业，后来居然写起了日记，我经常在日记中与学生交流，他大概也想主动和我沟通吧。从那以后，我们经常在日记中对话。有一次，他在日记中说：“老师，我可以叫你一声妈妈吗？我从来没叫过妈妈。” “当然可以，你们都是我的孩子啊！”泪水模糊了我双眼。
　　做像水一样的班主任，能永远向下，流淌不止，流向每一个学生的心灵，滋润他的心田；做像水一样的班主任，能荡涤灵魂的尘埃，洗涤污秽，还孩子一颗纯洁的心；做像水一样的班主任，能容纳百川，载着所有学生，驶向成功的彼岸。
　　在以后漫长的班主任道路上，任凭风吹雨打，任凭千锤百炼，我将始终学做像水一样的班主任。
　　学习水的谦虚谨慎。把学生当做有思想、有情感的主动发展个体，凡事多与学生商量，倾听他们的心声，尊重他们的意愿，这才是成功管理的前提。
　　学习水的开阔清明。多改变自己，少埋怨环境；多学习，少批判；多抢挑重担，少推卸责任。保持一颗平常心，笑对人生，尽情享受“学习、工作、尽责、助人”的快乐。
　　学习水的无私仁爱。班主任在与学生交往时，应该有水那样助长万物而不望回报的心态。牢牢树立为学生服务的思想，用真诚与耐心去呵护每一棵小树，让他们焕发出青春的光彩，最终长成参天大树。
　　学习水的正人正己。坚持道德长跑，使人的心灵求真、向善、追美。教书先育人，育人先做人。班主任在净化自己灵魂的同时，也能像水一样清除学生道德上的污秽。
　　学习水的可方可圆。班主任在管理班级事务中，要像水那样灵活变通，富有极强的创新能力，应变能力。“条条大路通罗马”，“一件事，有一百种做法” 。我们要从“自古华山一条路”的思维定势中解放出来，不断研究、探索，寻求更好、更科学的方法。
　　做清澈明净的泉水，用晶莹纯洁的甘泉去净化孩子们的心灵；做水平如镜的湖水，让孩子们在温馨、和谐的环境中愉快地学习，健康地成长；做曲折蜿蜒的溪水，耐得住寂寞，经得住波折，就算一路坎坷，也要一路欢歌；做奔腾不息的江水，在挚爱的教育事业中，执着向前，永不停息！