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[摘要]兴趣是学习最好的老师。在教学中，英语教师一定要注意学生的学习兴趣的培养与提高。创建和谐的师生关系，让学生充满学习英语的兴趣；多表扬，少批评，激励学生提高学习英语的信心；上好每一节课，让学生感受成功的乐趣；运用丰富的教学语言，创造轻松的学习环境；运用多样化的教学形式，调动学生学习英语的积极性；应用多媒体教学,增强英语课堂的趣味性；运用口诀或顺口溜，帮助学生提高学习效率；课内教学与课外辅导相结合，做好差生转化工作；开展各种英语竞赛，鼓励学生进一步学好英语。这样，我们的英语教学才能取得令人满意的效果。
[关键词]提高 初中学生 学习英语 兴趣
在九年义务教育阶段，由于教材知识和教材内容的不断加深扩大，学生对知识的学习和消化变得相当吃力。加上受应试教育的影响，相当多的教师教学观念滞后、教学思路陈旧、教学手段单调，只注重课本知识的传授，忽视了传授途径的多样化、趣味化，导致很多学生对英语学习兴趣不浓，学习积极性减少，成绩普遍下降。有不少学生甚至将英语视为包袱，成绩一塌糊涂。
众所周知，兴趣是学习最好的老师。它是学生学习英语的重要动力之一，也是教师教学成功的先决条件之一。因此，在教学中，英语教师一定要注意学生的学习兴趣的培养与提高。
那么，如何提高初中学生学习英语的兴趣呢？下面就谈谈个人在教学中的一些做法和体会：
一、创建和谐的师生关系，让学生充满学习英语的兴趣
古人云：“亲其师，信其道”。学生喜欢某位老师，则很可能喜欢他所教的学科，从而对这门学科的学习也充满兴趣。
师生之间的关系是良师益友。和谐的师生关系，直接影响着英语教学的顺利进行和英语教学质量的稳步提高。教师只有多接触学生，多了解学生，多关心学生，给学生倾注“慈母”般的爱，真诚相待，以情感人，学生才会理解教师，信赖教师。师生之间建立起信任，才会有共同的语言，才能在一种感情融洽、团结友爱的气氛中密切合作，形成和谐的教学环境。
二、多表扬，少批评，激励学生提高学习英语的信心
对于学生来说，得到老师的表扬与鼓励是一件非常愉悦的事情。多表扬，少批评，对每个学生来说都很重要，尤其是对那些学习成绩不好的学生更是如此。老师要多关注这些学生，英语课上多给他们说和练的机会，鼓励他们不要怕犯错。凡是学生有错的地方，教师应耐心细致地纠正，尽量少批评。凡是他们有一点进步，教师就要给以表扬，激励他们提高学习英语的信心。
三、上好每一节课，让学生感受成功的乐趣
每个学生都渴望成功，倘若能及时体验成功，就会对自己充满信心，对学习的兴趣也就会越来越浓。反之，如果经过艰苦努力却屡遭失败，那么学生就很难对学习产生足够的热情。因此，英语教师要精心设计每一节课上好每一节课，让学生每上一节课都觉得自己学有所成，让学生及时感受到成功的乐趣，从而激发他们学习英语的兴趣。
四、运用丰富的教学语言，创造轻松的学习环境
常言说：“善教者，必善言”。很多学生之所以对英语不感兴趣，其重要的原因之一就是教师的语言枯燥乏味。
上课时,教师应尽可能多地使用抑扬顿挫、语调丰富、风趣幽默、充满诱惑或悬念的教学语言,并配以丰富的表情和手势来组织课堂教学，给学生创造一个轻松活跃的学习气氛,使学生轻松愉快地投入学习，大胆发言,积极思维,产生学习英语的浓厚兴趣。
五、运用多样化的教学形式，调动学生学习英语的积极性
风趣幽默的教学，再加上多样化的教学形式，就犹如锦上添花了。在上课前或下课前唱唱英文歌曲或讲讲英语笑话能活跃气氛。初中英语教材中的很多句型和对话等以小组游戏或表演等形式来学习可以加深印象。而玩游戏、比赛、抢答等紧张刺激的活动，能调动学生的积极性，大大增强他们的学习兴趣。
六、应用多媒体教学,增强英语课堂的趣味性
随着现代科学技术的发展，录音机、录像机、电影放映机、幻灯投影机、微机及其配套的各种软件已被广泛应用到语言教学领域。这可把视、听、说紧密地结合起来，充分展现英语教学的趣味性，有利于培养学生的言语能力和交际能力，有利于诱发和增强学生的学习兴趣，提高教与学的效率。
在英语教学中，教师根据实际需要恰当地选用和组合多种媒体工具，创造生动、形象的交际情景，有效地刺激学生的感官，既加大了知识容量，给学生提供更多的活动时间，又能激发学生的兴趣，调动他们的积极性，收到理想的教学效果。
七、运用口诀或顺口溜，帮助学生提高学习效率
英语知识点“多、繁、杂”。英语中的语法规则、词的用法区别、拼读和发音规则等等，很难记易混淆,常让学生感到头痛迷惑。在英语教学中，教师可以编些口诀或顺口溜，降低学习和记忆难度，帮助学生提高学习效率,从而提高他们的学习热情。
在平时的教学中，教师只要常收集，多积累，勤总结，口诀就会源源不断，教学也就会妙趣横生。
八、课内教学与课外辅导相结合，做好差生转化工作
要想学生学好英语，单纯依靠课堂45分钟的教学是远远也不够的。这就需要我们英语教师抽出一些业余时间，对学生尤其是差生进行耐心的辅导，及时排除他们在英语学习中存在的问题和障碍。这样，他们的英语成绩才会慢慢提高，他们学习英语的兴趣也才会越来越浓。
九、开展各种英语竞赛，鼓励学生进一步学好英语
初中学生具有较强的进取心和荣誉感，尤其是在市场经济竞争的不断熏陶下，学生的竞争意识更加强烈。将竞争机制引入到学校英语教学中来，是促进学生学好英语的一种非常有效的方法。
定期或不定期开展各种类型的英语竞赛，有利于学生展现自己的英语能力，也是一个相互学习、相互促进的机会。如英语听力竞赛、英语演讲比赛、英文写作比赛、英文歌曲比赛、英语猜谜比赛、英语话剧比赛等等。比赛后及时评出各种奖项并给以表彰。这既是对学生成绩的认可，增加了他们学习的信心和兴趣，也是鼓励他们进一步学好英语的一种动力。
结束语
不论学什么，兴趣是最好的的老师。我们教师不是教书，也不是教学生，而是教学生学，而且让学生乐学。在实践英语教学中，我们不仅要善于挖掘教材中蕴含的快乐元素，注意课堂形式的多样化和趣味化，还要善于激励学生，培养他们的兴趣，使他们充分感受到学习英语的无比乐趣！这样，我们的英语教学才能取得令人满意的效果。
（作者单位：江西省新干县潭丘中学）
[关键词]提高 初中学生 学习英语 兴趣
在九年义务教育阶段，由于教材知识和教材内容的不断加深扩大，学生对知识的学习和消化变得相当吃力。加上受应试教育的影响，相当多的教师教学观念滞后、教学思路陈旧、教学手段单调，只注重课本知识的传授，忽视了传授途径的多样化、趣味化，导致很多学生对英语学习兴趣不浓，学习积极性减少，成绩普遍下降。有不少学生甚至将英语视为包袱，成绩一塌糊涂。
众所周知，兴趣是学习最好的老师。它是学生学习英语的重要动力之一，也是教师教学成功的先决条件之一。因此，在教学中，英语教师一定要注意学生的学习兴趣的培养与提高。
那么，如何提高初中学生学习英语的兴趣呢？下面就谈谈个人在教学中的一些做法和体会：
一、创建和谐的师生关系，让学生充满学习英语的兴趣
古人云：“亲其师，信其道”。学生喜欢某位老师，则很可能喜欢他所教的学科，从而对这门学科的学习也充满兴趣。
师生之间的关系是良师益友。和谐的师生关系，直接影响着英语教学的顺利进行和英语教学质量的稳步提高。教师只有多接触学生，多了解学生，多关心学生，给学生倾注“慈母”般的爱，真诚相待，以情感人，学生才会理解教师，信赖教师。师生之间建立起信任，才会有共同的语言，才能在一种感情融洽、团结友爱的气氛中密切合作，形成和谐的教学环境。
二、多表扬，少批评，激励学生提高学习英语的信心
对于学生来说，得到老师的表扬与鼓励是一件非常愉悦的事情。多表扬，少批评，对每个学生来说都很重要，尤其是对那些学习成绩不好的学生更是如此。老师要多关注这些学生，英语课上多给他们说和练的机会，鼓励他们不要怕犯错。凡是学生有错的地方，教师应耐心细致地纠正，尽量少批评。凡是他们有一点进步，教师就要给以表扬，激励他们提高学习英语的信心。
三、上好每一节课，让学生感受成功的乐趣
每个学生都渴望成功，倘若能及时体验成功，就会对自己充满信心，对学习的兴趣也就会越来越浓。反之，如果经过艰苦努力却屡遭失败，那么学生就很难对学习产生足够的热情。因此，英语教师要精心设计每一节课上好每一节课，让学生每上一节课都觉得自己学有所成，让学生及时感受到成功的乐趣，从而激发他们学习英语的兴趣。
四、运用丰富的教学语言，创造轻松的学习环境
常言说：“善教者，必善言”。很多学生之所以对英语不感兴趣，其重要的原因之一就是教师的语言枯燥乏味。
上课时,教师应尽可能多地使用抑扬顿挫、语调丰富、风趣幽默、充满诱惑或悬念的教学语言,并配以丰富的表情和手势来组织课堂教学，给学生创造一个轻松活跃的学习气氛,使学生轻松愉快地投入学习，大胆发言,积极思维,产生学习英语的浓厚兴趣。
五、运用多样化的教学形式，调动学生学习英语的积极性
风趣幽默的教学，再加上多样化的教学形式，就犹如锦上添花了。在上课前或下课前唱唱英文歌曲或讲讲英语笑话能活跃气氛。初中英语教材中的很多句型和对话等以小组游戏或表演等形式来学习可以加深印象。而玩游戏、比赛、抢答等紧张刺激的活动，能调动学生的积极性，大大增强他们的学习兴趣。
六、应用多媒体教学,增强英语课堂的趣味性
随着现代科学技术的发展，录音机、录像机、电影放映机、幻灯投影机、微机及其配套的各种软件已被广泛应用到语言教学领域。这可把视、听、说紧密地结合起来，充分展现英语教学的趣味性，有利于培养学生的言语能力和交际能力，有利于诱发和增强学生的学习兴趣，提高教与学的效率。
在英语教学中，教师根据实际需要恰当地选用和组合多种媒体工具，创造生动、形象的交际情景，有效地刺激学生的感官，既加大了知识容量，给学生提供更多的活动时间，又能激发学生的兴趣，调动他们的积极性，收到理想的教学效果。
七、运用口诀或顺口溜，帮助学生提高学习效率
英语知识点“多、繁、杂”。英语中的语法规则、词的用法区别、拼读和发音规则等等，很难记易混淆,常让学生感到头痛迷惑。在英语教学中，教师可以编些口诀或顺口溜，降低学习和记忆难度，帮助学生提高学习效率,从而提高他们的学习热情。
在平时的教学中，教师只要常收集，多积累，勤总结，口诀就会源源不断，教学也就会妙趣横生。
八、课内教学与课外辅导相结合，做好差生转化工作
要想学生学好英语，单纯依靠课堂45分钟的教学是远远也不够的。这就需要我们英语教师抽出一些业余时间，对学生尤其是差生进行耐心的辅导，及时排除他们在英语学习中存在的问题和障碍。这样，他们的英语成绩才会慢慢提高，他们学习英语的兴趣也才会越来越浓。
九、开展各种英语竞赛，鼓励学生进一步学好英语
初中学生具有较强的进取心和荣誉感，尤其是在市场经济竞争的不断熏陶下，学生的竞争意识更加强烈。将竞争机制引入到学校英语教学中来，是促进学生学好英语的一种非常有效的方法。
定期或不定期开展各种类型的英语竞赛，有利于学生展现自己的英语能力，也是一个相互学习、相互促进的机会。如英语听力竞赛、英语演讲比赛、英文写作比赛、英文歌曲比赛、英语猜谜比赛、英语话剧比赛等等。比赛后及时评出各种奖项并给以表彰。这既是对学生成绩的认可，增加了他们学习的信心和兴趣，也是鼓励他们进一步学好英语的一种动力。
结束语
不论学什么，兴趣是最好的的老师。我们教师不是教书，也不是教学生，而是教学生学，而且让学生乐学。在实践英语教学中，我们不仅要善于挖掘教材中蕴含的快乐元素，注意课堂形式的多样化和趣味化，还要善于激励学生，培养他们的兴趣，使他们充分感受到学习英语的无比乐趣！这样，我们的英语教学才能取得令人满意的效果。
（作者单位：江西省新干县潭丘中学）