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本文拟从高等工程教育教师的课程执行力入手,就高等工程教育课程政策目标实施中,教师作为课程的直接实施者、执行者,提高其课程执行力时培养现代工程师的影响和制约工程教育教师的课程执行力的因素等方面,从培养现代工程师的角度,探讨提高教师的课程执行力的问题.
基于工程师培养提高教师的课程执行力
【摘 要】
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本文拟从高等工程教育教师的课程执行力入手,就高等工程教育课程政策目标实施中,教师作为课程的直接实施者、执行者,提高其课程执行力时培养现代工程师的影响和制约工程教育
【机 构】
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鲁东大学交通学院
【出 处】
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中国成人教育
【发表日期】
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2007年18期
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