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由于学校条件限制,有些化学实验根本无法开展。但如果能把部分学生常规实验进行微型化,既可使实验得以开展,又可节省经费、提高时效、培养学生学习兴趣。如初三《碱和盐的性质》的常规实验就可改为微型化实验。
大家知道,课本实验《碱和盐的性质》需要用到仪器10种,试剂14种,每人需要试管11支。按此计算,我校初三级856名学生共需试管9416支,平均每45分钟约需785支,各种溶液共约8.3升。我校有12个教学班,存在实验条件不足(一个实验室)、实验仪器较少、人手不多(一个实验员)等问题,难以满足该实验的要求。为了解决存在的困难,使实验能够顺利完成,让学生人人动手操作、亲自体验,我们把该实验改成微型化实验。
具体做法如下。
1. 前一节课老师向学生讲明实验的目的要求,布置微型化实验方案,要求学生认真阅读实验内容,写好预习报告并上交科任老师,经教师检查后发还给学生作为实验操作依据。
2. 利用废弃物代替试管。要求每个学生自带一块药片包装胶片(废弃品,具有12个槽穴代替12支试管,如包装西瓜霜含片之类的胶片)。另外,再准备20克苏打、20毫升食醋(醋酸溶液),一面小玻璃镜子。实验一布置,学生都非常乐意,积极地准备。教师把实验内容、试剂用量画成图:
实验步骤示意图
几点说明:
①注意安全,认真细心操作,本实验所用试剂有些是有强腐蚀性(如NaOH、HCl等)或是有毒(如CuSO4等)。
②仔细检查自带的胶片是否有破漏,如有破漏的,请换成实验室的点滴板。
③方框内是主反应物。
④图中数字是加试剂或操作顺序。
⑤所用各种液体试剂:2—3滴。
⑥锌粒用量:绿豆大小。
该实验微型化之后能真正做到每人一套仪器,人人动手,“身临其境”,克服了你做我看的不足,激发了学生的学习热情和兴趣。实验节约了大量试剂,减少了环境污染,试剂实际用量比课本中用量平均节省94.7%,节省用水90%。这一做法还克服了实验仪器不足的问题,减轻了科任老师的工作量。此外,在学生自带的胶片中,用12个槽穴代替12支试管,因胶片槽穴浅,每只大约盛6滴试液,做好实验后将试液倒进指定废物缸,再用自来水冲洗干净。胶片不需共用,避免因试管不干净而导致实验失败。学生每人一套胶片,互不干扰,易观察到试验反应现象。胶片是透明的,放在小玻璃镜上有反光作用,有助于准确观察到试验反应现象,不同实验产生不同颜色,相互辉映,五彩缤纷。这样,《碱和盐的性质》实验要求的操作、现象等知识内容得以落实,取得了良好的实验效果。
责任编辑 潘孟良
大家知道,课本实验《碱和盐的性质》需要用到仪器10种,试剂14种,每人需要试管11支。按此计算,我校初三级856名学生共需试管9416支,平均每45分钟约需785支,各种溶液共约8.3升。我校有12个教学班,存在实验条件不足(一个实验室)、实验仪器较少、人手不多(一个实验员)等问题,难以满足该实验的要求。为了解决存在的困难,使实验能够顺利完成,让学生人人动手操作、亲自体验,我们把该实验改成微型化实验。
具体做法如下。
1. 前一节课老师向学生讲明实验的目的要求,布置微型化实验方案,要求学生认真阅读实验内容,写好预习报告并上交科任老师,经教师检查后发还给学生作为实验操作依据。
2. 利用废弃物代替试管。要求每个学生自带一块药片包装胶片(废弃品,具有12个槽穴代替12支试管,如包装西瓜霜含片之类的胶片)。另外,再准备20克苏打、20毫升食醋(醋酸溶液),一面小玻璃镜子。实验一布置,学生都非常乐意,积极地准备。教师把实验内容、试剂用量画成图:
实验步骤示意图
几点说明:
①注意安全,认真细心操作,本实验所用试剂有些是有强腐蚀性(如NaOH、HCl等)或是有毒(如CuSO4等)。
②仔细检查自带的胶片是否有破漏,如有破漏的,请换成实验室的点滴板。
③方框内是主反应物。
④图中数字是加试剂或操作顺序。
⑤所用各种液体试剂:2—3滴。
⑥锌粒用量:绿豆大小。
![](http://img1.qikan.com/qkimages/gdjg/gdjg200901/gdjg20090131-1-l.jpg)
该实验微型化之后能真正做到每人一套仪器,人人动手,“身临其境”,克服了你做我看的不足,激发了学生的学习热情和兴趣。实验节约了大量试剂,减少了环境污染,试剂实际用量比课本中用量平均节省94.7%,节省用水90%。这一做法还克服了实验仪器不足的问题,减轻了科任老师的工作量。此外,在学生自带的胶片中,用12个槽穴代替12支试管,因胶片槽穴浅,每只大约盛6滴试液,做好实验后将试液倒进指定废物缸,再用自来水冲洗干净。胶片不需共用,避免因试管不干净而导致实验失败。学生每人一套胶片,互不干扰,易观察到试验反应现象。胶片是透明的,放在小玻璃镜上有反光作用,有助于准确观察到试验反应现象,不同实验产生不同颜色,相互辉映,五彩缤纷。这样,《碱和盐的性质》实验要求的操作、现象等知识内容得以落实,取得了良好的实验效果。
责任编辑 潘孟良