【摘 要】
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当今语文教学,许多“教者”都按部就班地教学语文,日复一日地把“非语文内容”当“语文内容”教.高耗低能,了无生机.缘何至此?语文教育,是有“品”的;有“品”,方可具有生命
【机 构】
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四川省中江县仓山镇中心学校骑龙分校 四川 中江 618107
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当今语文教学,许多“教者”都按部就班地教学语文,日复一日地把“非语文内容”当“语文内容”教.高耗低能,了无生机.缘何至此?语文教育,是有“品”的;有“品”,方可具有生命力.对“品”理解或者把握不到位,就丢掉了语文教育之灵魂,就失去了语文应有的生命活力.如果在语文过程教育活动中,把活动与“立人、立言、求实、求活”这些理念结合起来,并落实到位,就定能显现语文教育的灵魂,提升语文教育的生命力.
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