政治教学中学生自主学习能力的培养

来源 :河南教育(上旬) | 被引量 : 0次 | 上传用户:xy_zhuo
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
新课标提出:教师要改变过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状,倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手,培养学生的综合素质.因此,教师要引导学生在课内外学会自主学习,变被动接受性学习为主动探究性学习,这样我们才能更好地培养学生的创新精神和实践能力,全面提高其综合素质.
其他文献
通过实验研究与现场观察,表明300ppm有效碘之碘伏消毒液浸泡2分钟可使染HBsAg阳性血清的所有杯具转阴,且使污染程度超过现场7~179倍的全部大肠菌群阳性碗转阴率达99.3℅。但要求
在食品卫生行政执法过程中难免遇到各种各样的疑难问题,特别是1995年《食品卫生法》正式颁布实施,加大了行政处罚的力度,增加了处罚种类,对强化卫生监督执法,提高管理质量起到积极
随着新一轮基础教育课程改革的逐步深入,课堂教学的组织形式也在发生变化,小组合作学习作为一种新的学习方式正在思想品德课堂中被广泛运用.小组合作学习的目的明确,注重学生
学校教育是一个系统工程,思想品德课教育是这个工程的奠基石,也是对学生进行品德教育的主要途径.可现实生活中,很多学生不喜欢思想品德课,它的教育效果也很不理想.为此,我开
新课改倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手,培养和增强学生的自主学习能力.作为思想品德课教师,我们应让学生真正成为学习的主人,给学生时间,让他自己去安排;给学生条件,
合作探究已经成为改变教师一言堂及学生被动学习现状的课堂模式之一,它体现了以教师为主导、学生为主体、学习活动为主线的教育理念,是激发学生学习兴趣、调动学生学习积极性