【摘 要】
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目的 探讨微信平台结合传统临床教学方法在乳腺甲状腺外科规培临床教学中的应用效果.方法 采取随机数字表法将2018年6月—2019年6月在武汉大学人民医院乳腺甲状腺外科规范化培训学员142名分为实验组(n=71)和对照组(n=71),对照组采用传统临床教学方式,实验组采用微信平台结合传统教学方式进行临床教学.教学结束后比较两组学员的考核成绩,并采用问卷调查方式了解学员对两种教学方式的反馈情况.结果 实验组学员的理论考核成绩、实践能力考核、操作能力考核和总成绩均明显高于对照组学员(P0.05).并且实验组成绩
【机 构】
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武汉大学人民医院乳腺甲状腺外科,湖北 武汉 430000;武汉大学医学部学科建设与科研管理处,湖北 武汉 430071
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目的 探讨微信平台结合传统临床教学方法在乳腺甲状腺外科规培临床教学中的应用效果.方法 采取随机数字表法将2018年6月—2019年6月在武汉大学人民医院乳腺甲状腺外科规范化培训学员142名分为实验组(n=71)和对照组(n=71),对照组采用传统临床教学方式,实验组采用微信平台结合传统教学方式进行临床教学.教学结束后比较两组学员的考核成绩,并采用问卷调查方式了解学员对两种教学方式的反馈情况.结果 实验组学员的理论考核成绩、实践能力考核、操作能力考核和总成绩均明显高于对照组学员(P0.05).并且实验组成绩依旧高于对照组(P0.05),其余数据组间差异均有统计学意义(P<0.05).结论 微信平台作为一种新兴的教学平台结合传统的教学方式能够提升学员成绩,提高教学效果,并能激发学员学习热情,调动学习主动性,提高临床思维能力和解决实际问题能力,为临床教学改革提供了一种新的思路.
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