帮助农村小学生学好小学数学的思考

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在小学数学教学中,我们常常能感受到学生学习数学的困难,一方面是小学生年龄比较小,而数学又相对抽象;另一方面,我们所在的农村基层教育比较薄弱,农村出生成长的孩子接受启蒙教育的条件相对要差一些,所以开始学习数学的时候,也显得比较吃力。那么,在具体的教学中,我们可以采取哪些措施,来提升学生学习数学的兴趣,学好小学数学呢?本文从营造和谐的课堂氛围,创设合适的教学情景,重视学生差异进行分层教学来谈谈自己的看法
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