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现阶段的教育改革背景下,小学作为学生学习知识的基础阶段,教师在《道德与法治》课程的教学过程中,要能采用创新的方式激发以及调动学生学习的主动积极性,为学生从何学习素养提升打下坚实基础。本文主要从理论上就《道德与法治》教学活动的现状以及设计的措施详细探究,希望能为实现既定教学目标起到促进作用。
小学《道德与法治》学科教学活动设计分析
【摘 要】
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现阶段的教育改革背景下,小学作为学生学习知识的基础阶段,教师在《道德与法治》课程的教学过程中,要能采用创新的方式激发以及调动学生学习的主动积极性,为学生从何学习素养
【机 构】
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四川省广元市旺苍县九龙镇中心小学校
【出 处】
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数码设计
【发表日期】
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2020年14期
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