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数学课堂教学实质上就是师生双方共同设疑、释疑的过程,是以问题解决为核心展开的,具有反馈、评价、激励、强化等多项功能。因此,设计数学课堂教学的提问,可主要放在学生探究数学问题的兴趣点、引导点、深化点、设陷点与概括点上。
初中数学课堂教学中提问的设计
【摘 要】
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数学课堂教学实质上就是师生双方共同设疑、释疑的过程,是以问题解决为核心展开的,具有反馈、评价、激励、强化等多项功能。因此,设计数学课堂教学的提问,可主要放在学生探究
【机 构】
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福建省尤溪文公初级中学
【出 处】
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教书育人
【发表日期】
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2018年11期
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