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长久以来,单元复习课一直得不到教师的足够重视。“陌生化”理论是针对思维的机械化、习惯化、自动化而提出的,是一种还原“石头本来的面目”的艺术。在“陌生化”理论的观照下,教师应积极创新复习内容的整合方式、复习课的教学形式,增强复习的成果意识,使学生复习起来更加有成效。
“陌生化”理论观照下的语文单元复习--以三下第一单元的复习课为例
【摘 要】
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长久以来,单元复习课一直得不到教师的足够重视。“陌生化”理论是针对思维的机械化、习惯化、自动化而提出的,是一种还原“石头本来的面目”的艺术。在“陌生化”理论的观照下,教师应积极创新复习内容的整合方式、复习课的教学形式,增强复习的成果意识,使学生复习起来更加有成效。
【机 构】
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南京市力学小学
【出 处】
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江苏教育
【发表日期】
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2021年52期
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“十三五”以来,职业教育作为国民经济发展的重要组成部分,得到国家和社会的高度重视,职业教育在办学体制健全、育人机制完善、内涵质量提升等方面取得了可喜的成绩。党中央、国务院以及教育部等发布了系列支持职业教育的制度和文件,为职业教育做好了顶层设计,其中《职业教育提质培优行动计划(2020-2023年)》(以下简称《提质培优行动计划》)以及相关的文件备受职业学校的关注。
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