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地方高师院校教育学科以其特有的历史使命、重中之重的办学地位和汇聚众多的优质资源，成为教育学类专业人才培养改革的丰厚沃土。教育学类专业人才培养的“知行舍一，体验实践”的新理念以及配套的诸多改革工程，必然担当起引领教师教育专业人才培养的新路径，“老三手”与“新三手”相得益彰，形成“三位一体”实践教学特色。