新课程背景下的初中数学分层教学策略探究

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分层教学是教师在教学过程中,按照学生的实际情况,根据学生的智力、基础和学习态度等,将学生大致分成A、B、c三个层次,在学生分层的基础上,有针对性的进行分层备课、分层授课、分层训练、分类指导和分层评价以及分层作业。做到课堂教学有的放矢,区别对待,最大限度地调动各层学生的学习积极性,使每个学生的潜都能得到尊重和开发。 Hierarchical teaching is the teacher in the teaching process, according to the actual situation of students, according to the student’s intelligence, basic and learning attitude, the students can be roughly divided into A, B, C three levels, based on student stratification, targeted Stratified preparation for class, hierarchical teaching, stratification training, classification guidance and hierarchical evaluation and hierarchical operations. Do classroom teaching targeted, differential treatment, to maximize the mobilization of students at all levels of learning enthusiasm, so that each student’s potential can be respected and developed.
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