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“金课”是提高本科教育和人才培养质量的核心要素和根本要求,研究性教学在扩展课程的挑战度、创新性和转变教学方式、促进学生自主学习等方面,可以达成“金课”的规范要求.构建和实施基于学生广泛参与和自主学习、扩展教学强度和难度的研究性教学模式,为打造“金课”提供了有益启示.
基于“金课”导向的研究性教学模式探索
【摘 要】
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“金课”是提高本科教育和人才培养质量的核心要素和根本要求,研究性教学在扩展课程的挑战度、创新性和转变教学方式、促进学生自主学习等方面,可以达成“金课”的规范要求.
【机 构】
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中国石油大学（华东）经济管理学院
【出 处】
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教育评论
【发表日期】
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2019年9期
【基金项目】
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2017年度山东省研究生教育优质课程建设项目《公共管理学》（编号SDYKC17024）的研究成果
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