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黑龙江省双鸭山市一马路小学 双鸭山 155100
学生在作文过程中通常会遇到各种各样的问题，我认为主要以下四种共性问题：困惑一生编硬造无物可写；困惑二千篇一律八股文章；困惑三瘦骨伶仃干干巴巴；困惑四东拉西扯一盘散沙。是什么原因造成了以上的问题？下面我们来共同分析一下，并找出解决问题的相应对策。
1 "无物可写"就是因为缺少素材，而缺少素材的直接原因就是因为缺乏对生活本身的观察和感受，缺少独立思考的习惯
其实，我们每天都会接触许多人，经历许多事。面对这些人或事总会有不同的反应，或是让你难忘或是让你感动，或是让你喜欢或是让你讨厌，并且针对不同的人和事你总会有自己的看法和评价。这就是对生活的观察、感受和思考的过程，而我们往往忽略了这一点。
对策：学会观察生活、积累素材，培养独立思考的习惯。
作文不同于造文。文章是在观察感受体验生活的前提下，借鉴他人成形的经验，经过自己深加工提炼而成。对于初学者而言用笔表述时直接写眼中所见、心中所感，不失为练笔的一条捷径。而在具体的操作过程中则要让学生首先有自己的素材的积累。比如，为学生创设多种练笔的环境，过节了，写写民俗；校庆了记记活动，春游了写写心情。下雪了谈谈感受等，提醒学生该注意哪些问题，什么时候去观察等。其次，还要培养学生积累素材的习惯，所谓巧妇难为无米之炊，广泛的阅读是积累素材的前提条件，可以让学生准备属于自己的素材本，从字、词到感兴趣的语段逐渐的丰富自己的知识，名家名篇不同的写作风格也尽可能多多接触。当积累达到一定的量相信再写作文时也必将文思泉涌，不受字数与篇幅的限制了。
2 八股文章的问题集中表现为题材及内容雷同，这是大多数初学作文者经常出现的通病
这样的文章不但毫无特色可言，而且如同八股文章一样老生常谈，读来索然无味。以写人的文章为例，写老师千篇一律是老师批改作业到深夜、写父母通通都是父母如何爱我们怎样不怕苦一材料模式单一，人物形象公式化。在作文构思选材过程中，我们大家往往忽视了生活的多样性，复杂性和不同一性。人的一生就是变化的一个过程，不同时期有不同时期的特点，不同的人对生活也会有不同的感受，每个人对同一个事物的看法和观点也会因为各自的经历、文化等方面的差异而不同。"老师、父母"在我们面前除了可敬可爱光鲜的一面，生活中的他们也有另一面，他们有自己的欢乐与忧愁，也有苦闷与彷徨，在人与人的交往中也会有这样或那样的事情在发生。如实地将这些事情诉诸于笔端反应在文章中，就是对生活的感受。但每个人的感受是不同的，因此对同一事物我们要捕捉自身独物的感受。
对策：真实再现生活，多角度写感受。
周记就是对生活观察感受思考的一种最佳练笔方式，而恰恰是被大多数人给忽略了这一点，其根源在于未将自身对生活独特的感受写出来。那么我们就可以尝试同样是写妈妈的题材，每天选取不同的点去观察，去记录。比如早上的妈妈是要做什么工作，白天妈妈会有哪些事情要干，妈妈什么时候会高兴，什么时候会悲伤等，只有对妈妈有了充分的了解，再写妈妈时才是自己笔下独一无二的妈妈。也只有这样的写作才是真实的生活反映。
3 只有骨架没有血肉，干干巴巴味同嚼蜡
具体的说就是只会概述不善于从不同的角度进行具体而生动的描述。人对事物的认知主要通过视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉五种感官来完成，因此我们应该从五官的感受来描述所观察的事物，即写所见所闻所感。描述某一具体事物不仅要从该事物本身的色彩、形态、状态等方面——写所看到的，也要从事物的气息、味道、声音——闻到、听到等方面来时行表现，尤其是在对声音进行描述的时候应运用三个不同的声音、轻重、大小、远近等手段进行描摹。例如：对市场、下课等场景的描写就应该采用这一方法。
对策：培养写作技巧，从仿写开始，用五官的感受来写。
俗话说：天下文人是一家，说的没错。初学者从仿写开始，锻炼写作技巧是一条可以尝试的途径。仿写仿的是方法与技巧，提高的是本身的写作能力，绝不是简单的抄袭。历史上就有李白仿写的《登黄鹤楼》而著的千古名篇《登金陵凤凰台》，我们现在的学生也不可能凭空生长出写作的本领来也要在前人的基础上不断学习借鉴，才能快速的成长。最初的仿写可能会有抄写的痕迹，但不要紧，只要持之以恒的练习就会有所收获。再结合自身的生活感悟，用五官去说去写就一定会有突破。
4 东拉西扯一盘散沙，主要问题表现为素材堆积，主题分散，直白地讲就是跑题
这样的文章就如同用来盖房子的砖木等材料，如果这些材料不是按照一定的方式格局来有机地结合在一起，只能算是毫无实用价值的原材料。文章的材料也是如此，若不是经过精心选择有序的进行组织，充其量只能算是材料的堆积。写文章的人不知所云，看文章的人如坠雾中。造成这一毛病的主要原因是文章主题不明确，缺少整体部局意识，选材不准，组材不当。
对策：明确主题，整体规划，确立重点内容，选取典型材料。例如：写父亲辛苦工作——写饭局——选材不当；写同学刻苦锻炼身体，却选取写运动会热闹场面，不但跑题而且选材不当。所谓的典型材料就是所有材料中最具有代表性的素材。同样写勤劳这一主题，应选取多人中最勤劳的一个来写，就是选取典型材料塑造典型人物形象的过程。
关键一点：写真情实感靠情感对象。
文章是否感人，取决于文章的两个要素是否真实，即素材和情感的真伪。货真则价实，情真则意切。写老师，除了对老师的颂扬我们还可以将人们对他们真实的评价、不同的感受写出来；写父母不仅要写如山的父爱、母亲宽广的情怀、对子女细致入微的呵护；更应该再现他们在现实的生活中与他们之间所发生的矛盾冲突；写同学就应该写出对同学或喜欢或讨厌、或嫉妒或羡慕的感受千人千面各不同，对不同的人产生的感受也不同，喜怒哀乐是我们最真实的感受，恐惧、忧虑、悲欢离合是我们情感真实的表白。
世界是丰富多彩的，我们的情感世界同样也是丰富多彩的。感情的世界不是黑白的，而是色彩斑澜的。要写出真情实感的关键就是写情感对象。所谓的情感对象就是指个人情感产生的参照物，是矛盾冲突的发生源。依靠对交流情感对象的行为、举止、神情、为人处事等方面的描述，来展现你对对方或喜欢或讨厌的感受，运用矛盾与冲突来展现这种内在的情感。
学生在作文过程中通常会遇到各种各样的问题，我认为主要以下四种共性问题：困惑一生编硬造无物可写；困惑二千篇一律八股文章；困惑三瘦骨伶仃干干巴巴；困惑四东拉西扯一盘散沙。是什么原因造成了以上的问题？下面我们来共同分析一下，并找出解决问题的相应对策。
1 "无物可写"就是因为缺少素材，而缺少素材的直接原因就是因为缺乏对生活本身的观察和感受，缺少独立思考的习惯
其实，我们每天都会接触许多人，经历许多事。面对这些人或事总会有不同的反应，或是让你难忘或是让你感动，或是让你喜欢或是让你讨厌，并且针对不同的人和事你总会有自己的看法和评价。这就是对生活的观察、感受和思考的过程，而我们往往忽略了这一点。
对策：学会观察生活、积累素材，培养独立思考的习惯。
作文不同于造文。文章是在观察感受体验生活的前提下，借鉴他人成形的经验，经过自己深加工提炼而成。对于初学者而言用笔表述时直接写眼中所见、心中所感，不失为练笔的一条捷径。而在具体的操作过程中则要让学生首先有自己的素材的积累。比如，为学生创设多种练笔的环境，过节了，写写民俗；校庆了记记活动，春游了写写心情。下雪了谈谈感受等，提醒学生该注意哪些问题，什么时候去观察等。其次，还要培养学生积累素材的习惯，所谓巧妇难为无米之炊，广泛的阅读是积累素材的前提条件，可以让学生准备属于自己的素材本，从字、词到感兴趣的语段逐渐的丰富自己的知识，名家名篇不同的写作风格也尽可能多多接触。当积累达到一定的量相信再写作文时也必将文思泉涌，不受字数与篇幅的限制了。
2 八股文章的问题集中表现为题材及内容雷同，这是大多数初学作文者经常出现的通病
这样的文章不但毫无特色可言，而且如同八股文章一样老生常谈，读来索然无味。以写人的文章为例，写老师千篇一律是老师批改作业到深夜、写父母通通都是父母如何爱我们怎样不怕苦一材料模式单一，人物形象公式化。在作文构思选材过程中，我们大家往往忽视了生活的多样性，复杂性和不同一性。人的一生就是变化的一个过程，不同时期有不同时期的特点，不同的人对生活也会有不同的感受，每个人对同一个事物的看法和观点也会因为各自的经历、文化等方面的差异而不同。"老师、父母"在我们面前除了可敬可爱光鲜的一面，生活中的他们也有另一面，他们有自己的欢乐与忧愁，也有苦闷与彷徨，在人与人的交往中也会有这样或那样的事情在发生。如实地将这些事情诉诸于笔端反应在文章中，就是对生活的感受。但每个人的感受是不同的，因此对同一事物我们要捕捉自身独物的感受。
对策：真实再现生活，多角度写感受。
周记就是对生活观察感受思考的一种最佳练笔方式，而恰恰是被大多数人给忽略了这一点，其根源在于未将自身对生活独特的感受写出来。那么我们就可以尝试同样是写妈妈的题材，每天选取不同的点去观察，去记录。比如早上的妈妈是要做什么工作，白天妈妈会有哪些事情要干，妈妈什么时候会高兴，什么时候会悲伤等，只有对妈妈有了充分的了解，再写妈妈时才是自己笔下独一无二的妈妈。也只有这样的写作才是真实的生活反映。
3 只有骨架没有血肉，干干巴巴味同嚼蜡
具体的说就是只会概述不善于从不同的角度进行具体而生动的描述。人对事物的认知主要通过视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉五种感官来完成，因此我们应该从五官的感受来描述所观察的事物，即写所见所闻所感。描述某一具体事物不仅要从该事物本身的色彩、形态、状态等方面——写所看到的，也要从事物的气息、味道、声音——闻到、听到等方面来时行表现，尤其是在对声音进行描述的时候应运用三个不同的声音、轻重、大小、远近等手段进行描摹。例如：对市场、下课等场景的描写就应该采用这一方法。
对策：培养写作技巧，从仿写开始，用五官的感受来写。
俗话说：天下文人是一家，说的没错。初学者从仿写开始，锻炼写作技巧是一条可以尝试的途径。仿写仿的是方法与技巧，提高的是本身的写作能力，绝不是简单的抄袭。历史上就有李白仿写的《登黄鹤楼》而著的千古名篇《登金陵凤凰台》，我们现在的学生也不可能凭空生长出写作的本领来也要在前人的基础上不断学习借鉴，才能快速的成长。最初的仿写可能会有抄写的痕迹，但不要紧，只要持之以恒的练习就会有所收获。再结合自身的生活感悟，用五官去说去写就一定会有突破。
4 东拉西扯一盘散沙，主要问题表现为素材堆积，主题分散，直白地讲就是跑题
这样的文章就如同用来盖房子的砖木等材料，如果这些材料不是按照一定的方式格局来有机地结合在一起，只能算是毫无实用价值的原材料。文章的材料也是如此，若不是经过精心选择有序的进行组织，充其量只能算是材料的堆积。写文章的人不知所云，看文章的人如坠雾中。造成这一毛病的主要原因是文章主题不明确，缺少整体部局意识，选材不准，组材不当。
对策：明确主题，整体规划，确立重点内容，选取典型材料。例如：写父亲辛苦工作——写饭局——选材不当；写同学刻苦锻炼身体，却选取写运动会热闹场面，不但跑题而且选材不当。所谓的典型材料就是所有材料中最具有代表性的素材。同样写勤劳这一主题，应选取多人中最勤劳的一个来写，就是选取典型材料塑造典型人物形象的过程。
关键一点：写真情实感靠情感对象。
文章是否感人，取决于文章的两个要素是否真实，即素材和情感的真伪。货真则价实，情真则意切。写老师，除了对老师的颂扬我们还可以将人们对他们真实的评价、不同的感受写出来；写父母不仅要写如山的父爱、母亲宽广的情怀、对子女细致入微的呵护；更应该再现他们在现实的生活中与他们之间所发生的矛盾冲突；写同学就应该写出对同学或喜欢或讨厌、或嫉妒或羡慕的感受千人千面各不同，对不同的人产生的感受也不同，喜怒哀乐是我们最真实的感受，恐惧、忧虑、悲欢离合是我们情感真实的表白。
世界是丰富多彩的，我们的情感世界同样也是丰富多彩的。感情的世界不是黑白的，而是色彩斑澜的。要写出真情实感的关键就是写情感对象。所谓的情感对象就是指个人情感产生的参照物，是矛盾冲突的发生源。依靠对交流情感对象的行为、举止、神情、为人处事等方面的描述，来展现你对对方或喜欢或讨厌的感受，运用矛盾与冲突来展现这种内在的情感。