思维导图在初中语文阅读教学中的应用研究

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语文作为基础教育课程体系中的一门重要教学科目。教学内容主要是语言和文化,也是口头语和书面语的合称。在教学过程中,教学目的是引导学生通过学,达到会用的状态。学生除了需要掌握基础知识外,阅读能力方面更能体现学生学与用的程度。阅读通常和理解连接在一起,即就是阅读理解。学生通过阅读,达到理解的过程。但是就目前情况而言,多数学生达到了阅读,但很少有人做到理解。究其原因,除了与学生基础知识相关外,不恰当的阅读方法是造成阅读了,不能理解的主要原因。那么,如何通过掌握正确的阅读方法进行阅读,来提高学生的阅读理解能力,思维
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