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【关键词】高校；学风建设；人才培养
1 学风建设与高校人才培养的联系
学风建设是高校建设的核心，求知成才是高校建设的中心任务，学生的求知目的、学习态度、纪律约束和学习效果是高校人才培养的基本内容。学习者是以创新发展为根本，注重批判与继承相结合，还是热衷于细枝末节的精确？是在理解的基础上融会贯通，举一反三？还是仅能寻章摘句，一知半解？是仅仅局限于抽象体系的简单把握，还是既注重于理论逻辑思维的培养，又注重实现重大问题的解决？这不止是简单地反映出学习者科学素养的高下，更关系到其创造力的后发力。因此可以说学风建设是一项长效工程。其发展过程虽然会有飞跃、突变，但更多是渐进、积蓄的过程，是从量变到质变的过程。
大学学风不仅是社会风气的重要组成部分，同时也是影响社会文化的重要因素。建设优良的学风，不仅可以净化校园空气，还会对社会风气的改善产生积极影响。学风是师生在治学态度上长期形成的具有鲜明的传统特色和共性特征的心理素质和行为特征，表现为一种可以强烈感受个人心理形成的积极影响，利用精神力量的渗透、感染作用，给学生以潜移默化的影响和润物无声的熏陶，收到“蓬生麻中，不扶而直”的效果。类似这种环境的积极影响，可以使学校各种教育活动功能放大，因此，学风又是人才培养的重要手段。
2 当前高校学风存在的问题与成因分析
21世纪的大学生思想活跃，志向高远，对获取新信息的渠道非常敏感，对新知识、新技术的了解和掌握异常迅速。然而，正是这群特征突出鲜明的学生，学业失败的普遍现象已经使得我们感到忧虑。造成的原因主要表现为：（1）理想和现实的落差。有这样一句话：理想很丰满，现实却很骨感。不免存在部分学生心怀志向地进入大学想要干一番事业时，却发现他们对大学生活的美好设想与客观存在的现实有着很大的差距，再加上报考时所选专业的限制性，使许多学生往往学非所愿、学非所长。（2）涉及面比較宽。以往学业失败多发生在热衷于早恋、兼职赚钱的同学身上，现在一些成绩优秀的同学也会违反课堂纪律，在课堂上聊天、玩手机，早退、甚至旷课，平时得过且过、漫无目的，采取考前突击、死记硬背来应付考试。这种厌学、逃学现象在大学校园里是常见的。（3）师生双向不满。以前大多是教师不满学生的学习状态，责备其没有压力，现在由于部分教师教学方式死板、缺乏创新意识，教案多年，照本宣科，忽视对学生思想的教育和引导，只管讲课，缺乏与学生的互动，导致学生也在抱怨教师教学的不尽心。（4）不科学的专业设置和脱离现实的课程安排。现如今，各所高校之间为了竞争，盲目跟风地设置一些明星专业，但其自身并不具备足够的师资力量和教学设备。同时，有些专业的课程安排没有做到与时俱进，使用的教材过于陈旧，导致所学知识没有实践价值，影响了学生的学习动力。
3 加强大学生学风建设的策略
近年来大学生就业困难的状况，给毕业后低待遇的大学生造成了诸多困扰，也给学风建设工作造成了巨大挑战。影响大学生学风建设的因素涉及到各个层面。加强学风建设，创建优良学风是一项长期的系统工程，这就要求全校上下秉承以教育引导管理，以管理强化教育的准则，有针对性地制定一套完整的与时俱进的学风建设方案。
3.1 加强思想政治教育，发挥高校思想政治教育的主阵地作用
在高校思想政治教育中，马克思主义理论课不仅要进课堂，更要进学生的头脑。高校思想教育工作者要结合大学生的实际情况和个性特点，通过多种形式和途径开展思想教育、理想前途、诚信教育、道德教育、心理素质教育等，才能从根本上解决大学生的情感态度及价值观等问题。各个学生群体应通过校园论坛、演讲比赛、学习经验交流会、学术讲座多样形式，营造积极向上的学习氛围。大三、大四的学生应以考研和就业作为学风建设的主线，强调专业学习在就业和考研中的重要作用，做好考研和就业的抉择。
3.2 加强管理工作，做到奖罚分明，促进优良学风的形成
在加强学生思想政治教育和引导的同时，加强管理、惩罚严明是不可缺少的一项措施。发动学生组织考核和监督学生的到课率，对问题比较严重的按照学生手册规定给予公示处分，起到警示作用；加强对抄袭作业、考试作弊学生的管理力度；要实行选拔优秀学生干部、评先评优、入党、补助发放与学风和学习成绩挂钩的政策，使各项政策成为学风建设有力的指挥棒。在对学生个人激励过程中，认真贯彻三公的原则， 不断改革奖学金评定、发放和表彰方式，充分发挥发放奖学金对学风建设的促进作用。
3.3 培养大学生科技创新能力
为学生科技创新提供场所和资金，安排教师精心指导各种科技制作大赛，为他们提供理论联系实践的平台，通过此类活动可以激发大学生的学习热情和创造性思维，培养团队精神和创造精神，增强动手能力。鼓励同学参加社会实践活动，通过暑期社会实践、专业工程实践、志愿服务活动等各种形式让同学们走出书本、走进社会，在实践中学习。通过实践弥补书本知识的不足，找到学习中存在的问题，激发学习主动性。
总之，学风建设是高校建设的重要组成部分，也是高校办学水平的重要体现。加强学风建设，创建优良学风刻不容缓。只有与时俱进发现学风建设中的新问题，及时采取有效措施，才能充分调动学生学习的积极性、主动性和创造性，从根本上推动学风建设水平的不断提高。
（作者单位：黄淮学院数学与统计学院）
1 学风建设与高校人才培养的联系
学风建设是高校建设的核心，求知成才是高校建设的中心任务，学生的求知目的、学习态度、纪律约束和学习效果是高校人才培养的基本内容。学习者是以创新发展为根本，注重批判与继承相结合，还是热衷于细枝末节的精确？是在理解的基础上融会贯通，举一反三？还是仅能寻章摘句，一知半解？是仅仅局限于抽象体系的简单把握，还是既注重于理论逻辑思维的培养，又注重实现重大问题的解决？这不止是简单地反映出学习者科学素养的高下，更关系到其创造力的后发力。因此可以说学风建设是一项长效工程。其发展过程虽然会有飞跃、突变，但更多是渐进、积蓄的过程，是从量变到质变的过程。
大学学风不仅是社会风气的重要组成部分，同时也是影响社会文化的重要因素。建设优良的学风，不仅可以净化校园空气，还会对社会风气的改善产生积极影响。学风是师生在治学态度上长期形成的具有鲜明的传统特色和共性特征的心理素质和行为特征，表现为一种可以强烈感受个人心理形成的积极影响，利用精神力量的渗透、感染作用，给学生以潜移默化的影响和润物无声的熏陶，收到“蓬生麻中，不扶而直”的效果。类似这种环境的积极影响，可以使学校各种教育活动功能放大，因此，学风又是人才培养的重要手段。
2 当前高校学风存在的问题与成因分析
21世纪的大学生思想活跃，志向高远，对获取新信息的渠道非常敏感，对新知识、新技术的了解和掌握异常迅速。然而，正是这群特征突出鲜明的学生，学业失败的普遍现象已经使得我们感到忧虑。造成的原因主要表现为：（1）理想和现实的落差。有这样一句话：理想很丰满，现实却很骨感。不免存在部分学生心怀志向地进入大学想要干一番事业时，却发现他们对大学生活的美好设想与客观存在的现实有着很大的差距，再加上报考时所选专业的限制性，使许多学生往往学非所愿、学非所长。（2）涉及面比較宽。以往学业失败多发生在热衷于早恋、兼职赚钱的同学身上，现在一些成绩优秀的同学也会违反课堂纪律，在课堂上聊天、玩手机，早退、甚至旷课，平时得过且过、漫无目的，采取考前突击、死记硬背来应付考试。这种厌学、逃学现象在大学校园里是常见的。（3）师生双向不满。以前大多是教师不满学生的学习状态，责备其没有压力，现在由于部分教师教学方式死板、缺乏创新意识，教案多年，照本宣科，忽视对学生思想的教育和引导，只管讲课，缺乏与学生的互动，导致学生也在抱怨教师教学的不尽心。（4）不科学的专业设置和脱离现实的课程安排。现如今，各所高校之间为了竞争，盲目跟风地设置一些明星专业，但其自身并不具备足够的师资力量和教学设备。同时，有些专业的课程安排没有做到与时俱进，使用的教材过于陈旧，导致所学知识没有实践价值，影响了学生的学习动力。
3 加强大学生学风建设的策略
近年来大学生就业困难的状况，给毕业后低待遇的大学生造成了诸多困扰，也给学风建设工作造成了巨大挑战。影响大学生学风建设的因素涉及到各个层面。加强学风建设，创建优良学风是一项长期的系统工程，这就要求全校上下秉承以教育引导管理，以管理强化教育的准则，有针对性地制定一套完整的与时俱进的学风建设方案。
3.1 加强思想政治教育，发挥高校思想政治教育的主阵地作用
在高校思想政治教育中，马克思主义理论课不仅要进课堂，更要进学生的头脑。高校思想教育工作者要结合大学生的实际情况和个性特点，通过多种形式和途径开展思想教育、理想前途、诚信教育、道德教育、心理素质教育等，才能从根本上解决大学生的情感态度及价值观等问题。各个学生群体应通过校园论坛、演讲比赛、学习经验交流会、学术讲座多样形式，营造积极向上的学习氛围。大三、大四的学生应以考研和就业作为学风建设的主线，强调专业学习在就业和考研中的重要作用，做好考研和就业的抉择。
3.2 加强管理工作，做到奖罚分明，促进优良学风的形成
在加强学生思想政治教育和引导的同时，加强管理、惩罚严明是不可缺少的一项措施。发动学生组织考核和监督学生的到课率，对问题比较严重的按照学生手册规定给予公示处分，起到警示作用；加强对抄袭作业、考试作弊学生的管理力度；要实行选拔优秀学生干部、评先评优、入党、补助发放与学风和学习成绩挂钩的政策，使各项政策成为学风建设有力的指挥棒。在对学生个人激励过程中，认真贯彻三公的原则， 不断改革奖学金评定、发放和表彰方式，充分发挥发放奖学金对学风建设的促进作用。
3.3 培养大学生科技创新能力
为学生科技创新提供场所和资金，安排教师精心指导各种科技制作大赛，为他们提供理论联系实践的平台，通过此类活动可以激发大学生的学习热情和创造性思维，培养团队精神和创造精神，增强动手能力。鼓励同学参加社会实践活动，通过暑期社会实践、专业工程实践、志愿服务活动等各种形式让同学们走出书本、走进社会，在实践中学习。通过实践弥补书本知识的不足，找到学习中存在的问题，激发学习主动性。
总之，学风建设是高校建设的重要组成部分，也是高校办学水平的重要体现。加强学风建设，创建优良学风刻不容缓。只有与时俱进发现学风建设中的新问题，及时采取有效措施，才能充分调动学生学习的积极性、主动性和创造性，从根本上推动学风建设水平的不断提高。
（作者单位：黄淮学院数学与统计学院）