论文部分内容阅读
人们在观察事物、分析问题时,不是凭借纯粹的直观和灵感来进行,要依据一定的理论,运用一定的方法,也还会运用自己所积累的相关经验。没有一定的理论、一定的方法、一定的经验,头脑像一块白板,是无法观察事物、分析问题的。一定的理论、一定的方法、一定的经验,构成一个人的专业背景和学科视野。
在教学工作中,教师应有较扎实的专业知识。中学生求知欲强烈,要求教师必须有深厚的理论功底,要教给学生一碗水,自己必须有一桶水。观察事物、分析问题,要全面、深刻。全面,要求从不同侧面、多个角度来观察事物。深刻,要求从不同层次来分析问题:从现象到本质,再到更深的本质;从结果到原因,再到更深的原因,一层一层分析下去。
这个小段子也许不怎么押韵,但出现在生物课堂上,能首先吸引眼球。在引出段子的同时,一定要用手势同时对应遗传图解,几句话说完后,学生也就理解到底怎么回事了。
学习中,兴趣起非常重要的作用。如何让学生在枯燥的学习中感兴趣、乐学,就需要老师调动自己的大脑,思考教学中能引起学生兴奋的点,不只是为了把学生吸引到课堂上,更是为了能够用有趣的语言把枯燥的问题简单化,特别是初入门时那些学生理解起来有困难的内容,起到事半功倍的作用。恰当的教学方法能够激发学生的学习兴趣,让学生感到学习不是一种负担,而是一种需要的满足,是一种最大的乐趣,以乐学激发观察,增进记忆,促进思维和想象,获得成功的欢乐。
如果研究者的专业背景、学科视野单一,只能从某个角度或某个层次来研究,不可能获得对事物全面深刻的认识。所以要求教师在观察一个事物、研究一个问题时,如果具有多专业背景、多学科视野,就能够从多角度、多层次来分析思考,获得全面深刻的认识。
当然,个人的专业背景、学科视野总是有限的。任何一个人的时间、精力、能力,都是有限的,不论如何努力,也不可能具备所有专业背景和所有学科视野,而只能具备某些专业背景和某些学科视野。这种局限性,可以通过另一种方式来解决:在研究一个问题时,特别是研究很复杂的综合性问题,可以向具有不同专业背景、不同学科视野的人请教,在一起共同研究、联合攻关。这些人,每一个人都有自己独特的分析工具、独到的观察眼光,能够从不同角度、不同层次来分析问题,产生各自的观点,把这些观点综合起来发生碰撞,就能形成对问题全面深刻的认识。就像我们刚才分析的这个题目,可以从历史老师和语文老师那里得到有效建议,吸收他们思维的有用之处,从而让自己的知识得到升华,从而转化为学生在课堂上的精彩之笔。
教师要有广博的知识面,要不断接受新知识。科学技术日新月异,不及时学习就要落后,教学是一门艺术,需要多才多艺,学生喜欢博学的教师,对自己崇拜的教师学习积极性就高,对自己鄙视的教师学习兴趣差。 所以在研究问题时,从多个角度出发去思考、分析、研究,往往会受到启发,思路往往能豁然打开,从而加深对问题的理解,从而产生创造性的思想成果。
在教学工作中,教师应有较扎实的专业知识。中学生求知欲强烈,要求教师必须有深厚的理论功底,要教给学生一碗水,自己必须有一桶水。观察事物、分析问题,要全面、深刻。全面,要求从不同侧面、多个角度来观察事物。深刻,要求从不同层次来分析问题:从现象到本质,再到更深的本质;从结果到原因,再到更深的原因,一层一层分析下去。
这个小段子也许不怎么押韵,但出现在生物课堂上,能首先吸引眼球。在引出段子的同时,一定要用手势同时对应遗传图解,几句话说完后,学生也就理解到底怎么回事了。
学习中,兴趣起非常重要的作用。如何让学生在枯燥的学习中感兴趣、乐学,就需要老师调动自己的大脑,思考教学中能引起学生兴奋的点,不只是为了把学生吸引到课堂上,更是为了能够用有趣的语言把枯燥的问题简单化,特别是初入门时那些学生理解起来有困难的内容,起到事半功倍的作用。恰当的教学方法能够激发学生的学习兴趣,让学生感到学习不是一种负担,而是一种需要的满足,是一种最大的乐趣,以乐学激发观察,增进记忆,促进思维和想象,获得成功的欢乐。
如果研究者的专业背景、学科视野单一,只能从某个角度或某个层次来研究,不可能获得对事物全面深刻的认识。所以要求教师在观察一个事物、研究一个问题时,如果具有多专业背景、多学科视野,就能够从多角度、多层次来分析思考,获得全面深刻的认识。
当然,个人的专业背景、学科视野总是有限的。任何一个人的时间、精力、能力,都是有限的,不论如何努力,也不可能具备所有专业背景和所有学科视野,而只能具备某些专业背景和某些学科视野。这种局限性,可以通过另一种方式来解决:在研究一个问题时,特别是研究很复杂的综合性问题,可以向具有不同专业背景、不同学科视野的人请教,在一起共同研究、联合攻关。这些人,每一个人都有自己独特的分析工具、独到的观察眼光,能够从不同角度、不同层次来分析问题,产生各自的观点,把这些观点综合起来发生碰撞,就能形成对问题全面深刻的认识。就像我们刚才分析的这个题目,可以从历史老师和语文老师那里得到有效建议,吸收他们思维的有用之处,从而让自己的知识得到升华,从而转化为学生在课堂上的精彩之笔。
教师要有广博的知识面,要不断接受新知识。科学技术日新月异,不及时学习就要落后,教学是一门艺术,需要多才多艺,学生喜欢博学的教师,对自己崇拜的教师学习积极性就高,对自己鄙视的教师学习兴趣差。 所以在研究问题时,从多个角度出发去思考、分析、研究,往往会受到启发,思路往往能豁然打开,从而加深对问题的理解,从而产生创造性的思想成果。