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所选教材：广东教育出版社教材信息技术必修《信息技术基础》第二章第三节
对应课程标准条目：掌握信息价值判断的基本方法，学会鉴别与评价信息；能够识别并抵制不良信息。
一、教学分析
1.本节内容的地位及作用
我们处于信息爆炸的时代，却始终面临着信息的饥渴。不可否认，信息在给人们带来巨大物质和精神财富的同时，增加了事物的复杂性，各类信息纷繁，真伪难辨。只有对信息进行有效的鉴别和评价，才能提高学习、工作和生活的效率，做到事半功倍。因此，对信息社会的每个成员来讲，信息的鉴别与评价都是必须掌握的一项必要技能。
2.教学目标
（1）认识鉴别和评价信息的必要性和重要性。
（2）掌握对信息进行鉴别和评价的基本方法。
（3）加强对生活的感知和参与意识。
（4）培养良好的信息意识。
3.教学重点与难点
重点：认识到对信息进行鉴别和评价的必要性和重要性；掌握信息价值判断的基本方法。
难点：通过对信息来源的判断，对信息进行鉴别和评价。
二、教学策略
本节课以“面对无所不在的信息诱惑，我们何去何从”的问题为主线，以三个小问题（这条信息是真实的吗、这条信息对我有用吗、我及时捕捉自己需要的真实信息了吗）为辅线，通过对精心选择的、富有时代和生活气息的案例进行讨论分析，展开对信息鉴别与评价方法的探讨。“从信息的来源进行判断”强调要从信息来源的多样性中确认权威、可信的信息源，从而鉴别信息的真实性；“从信息的价值取向进行判断”强调对于不同的角色，他所需要获取的信息是不同的，只有满足自己需要的信息才是有价值的；“从信息的时效性进行判断”强调不同的信息有不同的时效性。
三、教学过程
（一）情境引入：明星代言虚假广告，消费者也应自我反思
文字内容：在信息时代，信息极大地促进了社会的发展和进步，但各类信息纷繁，真伪难辨。
图片展示：郭德纲代言的“藏秘排油”，被曝广告内容失真；徐帆代言的天使丽人美容胶囊，在四川遭到有关部门的查处；刘嘉玲代言的“ＳＫ－Ⅱ”，被国家质检总局查出含有违禁物质。
师：电视里有关明星代言虚假广告的报道此起彼伏。作为消费者，在声讨的同时是不是也应该反思一下自己对待广告的态度呢？
图片展示：电视机、手机、计算机网络。
师：不只是电视，手机、网络等各种媒体，每时每刻都在向我们提供着各种各样的信息。那么，面对无所不在的信息诱惑，我们该何去何从呢？
（二）内容展开：信息的鉴别与评价
1.案例分析与问题探讨
师：我们应如何对信息的价值进行鉴别和评价呢？这就是我们这节课将要讨论的问题。
● 这条信息是真实的吗？
师：要对信息进行鉴别和评价首先要判断信息是不是真实的。我们先来探讨第一个问题。请看案例并思考问题。
案例一：天上会掉馅饼吗？
文字展示：你的手机上突然收到一条以香港某公司的名义发来的信息：“恭喜，您获得了3000元大奖！请您先把600元的纳税金汇给我们，我们将马上给您汇去奖金。汇款账号410***********。”
思考：收到此信息后，你会按要求去做吗？
提示：这条信息是从哪里发来的？这个信息源可靠吗？
案例二：假大学通知书制造者屡屡得逞
图片：假的大学录取通知书。
文字展示：记者：你先前认识温某吗？事后怎么没有去学校询问是否有这类招生呢？某家长：与温某就只有一面之缘，但听说能将我小孩弄进大学读大本，也就没有去怀疑那么多。……据了解，已有数位家长被骗。
思考：5名大学生打着江西财大工商管理学院的招牌行骗，为什么能够屡屡得逞？
案例分析结论：对信息进行鉴别和分析可以从信息的来源是否权威，信息要素是否齐全、是否真实进行判断，还可以运用逻辑推理、调查取证或与同类信息相互比较等方法，鉴别信息的真伪。
实践演练：你能帮老师判断这条信息的真伪吗？试一试，并说明理由。
文字展示：新《教师法》出台，信息技术教师权益得到空前加强！！（标题）“在刚刚结束的人大会议上，新教师法被正式提上议程。在新教师法中，明确地重申了中学信息技术教师在现代化教育教学中的特殊作用。并明确规定，信息技术教师从今年4月1日起，享有特殊环境补贴、辐射补贴和超强劳动补贴等。同时，信息技术教师有优先评优、评先和得到相关奖励的权利。”
师：根据常识我们判断出该信息是假的，信息技术教师白高兴一场了，那么真实的信息对我们来说就一定有用吗？什么样的信息对我们来说是有用的呢？下面我们来探讨第二个问题。
● 这条信息对我有用吗？
案例三：天气预报所反映的价值取向
文字展示：听天气预报说明天有暴雨，住在城里的小明愁眉苦脸，可住在农村的小张却很开心。
问题思考：为什么他们会有这样不同的反应？
结论：信息对每个人的价值是各不相同的。例如昆虫学家关心蚂蚁间的通信或信息交流，自然保护组织关心城市建设中树木被砍伐的情况等。与天气预报一样，对于我们来说，我们在日常学习、生活中所获得的信息有的有用、有的无用……因而，社会角色的不同也决定了信息价值取向的多样性。
师：可见，从信息的价值取向也可以对信息进行鉴别和评价。一个人不可能接受所有的信息，他只关心与自己相关的信息，因为只有这些信息对他来说才是有价值的。同时，人们为判别信息是否真实可用，还可参考他人观点，结合观察的事实和推理过程，做出判断。知道了一条信息是真实的，并且是有用的，那么你是否及时地捕捉到它了呢？下面我们探讨第三个问题。
● 我及时地捕捉到需要的真实信息了吗？
案例四：电话充值卡充值赠送
文字展示：听小文说神州行、神州大众卡有充值赠送，小李赶紧去买了一张，谁知却没有。他埋怨小文骗他，小文却说没骗他。到底怎么回事？
图片内容：葛优代言神州行的图片。
提示：活动时间为4月1日～10日。
结论：某些信息具有很强的时效性，如天气预报、活动通知等。我们在获取这类信息时，通过判定其时效来确定信息的价值。
师：可见，从信息的时效性也可以对信息进行鉴别和评价。判断信息时效性的方法可以归结为:对突发性或跃进性的事实，在第一时间里所做的报道，具有很强的时效性，比如天气预报、活动通知等；渐进式的事实，应在事实变动中找到一个最新、最近的时间点来判断时效性，比如足球联赛等；过去发生的事实，新近才发现或披露出来的，可以通过说明自己得到信息的最新时间和来源的办法加以补救。
2.课中小结
师：信息网络既是信息的万花筒，也是信息的垃圾场。如果人们不具备相应的审视和判断能力，就会被一大堆信息垃圾所湮没。因此对获取的信息需要进行辩证分析，通过价值判断，再对有用信息进行深层挖掘，寻找其中隐含的价值和意义。
分析和判断的过程就是去粗取精、去伪存真的过程。这个过程我们可以参照如下几个方面来进行：信息是否真实可靠、信息来源是否具有权威性、信息是否可用、信息是否具有时效性、信息包含哪种情感成分、信息是否具有实用性。
3.综合分析
师：现在很多企业、商家、个人通过群发电子邮件来达到宣传目的，这给网民带来了很多垃圾邮件。结合你自己接收、发送电子邮件的真实情况，同学间交流对所接收到的垃圾邮件的处理方式及其危害性的认识。
4.拓展话题
话题一：干细胞研究论文数据造假，韩国科学家黄禹锡再次向韩国国民道歉
文字内容：被称为韩国当代克隆之父的科学家黄禹锡，是世界上成功研制出克隆牛和克隆狗的第一位科学家。韩国人民对他寄予厚望。他也很有可能凭借此项成果为韩国赢得诺贝尔奖。然而，却传出了他就干细胞研究论文数据造假一事向韩国国民道歉的消息。
图片：黄禹锡向韩国国民道歉。
问题：为什么会出现黄禹锡事件？为什么连以严谨著称的《自然》杂志都被骗了呢？原因是对信息没有鉴别吗？
话题二：张衡地动仪被疑真实性，专家复原神器揭秘
文字内容：我们常常在媒体上看到的那个物体并不一定就是地动仪的样子。已有中科院的专家开始着手研究此事。
问题：到底张衡有没有制作出地动仪？地动仪到底是什么样子？
师：希望同学们就以上两个话题进行深入探讨，并形成小论文，表达自己的观点。
（三）回顾总结
师：面对无所不在的信息诱惑，我们该怎样做？
生：培养良好的信息意识，要学会甄别有用信息、无用信息和有害信息，在信息的海洋中及时地捕捉对自己有用的信息，同时提高对虚假信息的鉴别能力和自我防护意识。
师：作为信息社会的公民，我们应该努力培养高尚的信息道德，自觉遵守相关法律、法规，不制造也不散布无用、有害、虚假的信息，不剽窃他人作品，不使用盗版软件，自觉抵制危害信息安全的行为。
（作者单位：山东邹平县第一中学）
对应课程标准条目：掌握信息价值判断的基本方法，学会鉴别与评价信息；能够识别并抵制不良信息。
一、教学分析
1.本节内容的地位及作用
我们处于信息爆炸的时代，却始终面临着信息的饥渴。不可否认，信息在给人们带来巨大物质和精神财富的同时，增加了事物的复杂性，各类信息纷繁，真伪难辨。只有对信息进行有效的鉴别和评价，才能提高学习、工作和生活的效率，做到事半功倍。因此，对信息社会的每个成员来讲，信息的鉴别与评价都是必须掌握的一项必要技能。
2.教学目标
（1）认识鉴别和评价信息的必要性和重要性。
（2）掌握对信息进行鉴别和评价的基本方法。
（3）加强对生活的感知和参与意识。
（4）培养良好的信息意识。
3.教学重点与难点
重点：认识到对信息进行鉴别和评价的必要性和重要性；掌握信息价值判断的基本方法。
难点：通过对信息来源的判断，对信息进行鉴别和评价。
二、教学策略
本节课以“面对无所不在的信息诱惑，我们何去何从”的问题为主线，以三个小问题（这条信息是真实的吗、这条信息对我有用吗、我及时捕捉自己需要的真实信息了吗）为辅线，通过对精心选择的、富有时代和生活气息的案例进行讨论分析，展开对信息鉴别与评价方法的探讨。“从信息的来源进行判断”强调要从信息来源的多样性中确认权威、可信的信息源，从而鉴别信息的真实性；“从信息的价值取向进行判断”强调对于不同的角色，他所需要获取的信息是不同的，只有满足自己需要的信息才是有价值的；“从信息的时效性进行判断”强调不同的信息有不同的时效性。
三、教学过程
（一）情境引入：明星代言虚假广告，消费者也应自我反思
文字内容：在信息时代，信息极大地促进了社会的发展和进步，但各类信息纷繁，真伪难辨。
图片展示：郭德纲代言的“藏秘排油”，被曝广告内容失真；徐帆代言的天使丽人美容胶囊，在四川遭到有关部门的查处；刘嘉玲代言的“ＳＫ－Ⅱ”，被国家质检总局查出含有违禁物质。
师：电视里有关明星代言虚假广告的报道此起彼伏。作为消费者，在声讨的同时是不是也应该反思一下自己对待广告的态度呢？
图片展示：电视机、手机、计算机网络。
师：不只是电视，手机、网络等各种媒体，每时每刻都在向我们提供着各种各样的信息。那么，面对无所不在的信息诱惑，我们该何去何从呢？
（二）内容展开：信息的鉴别与评价
1.案例分析与问题探讨
师：我们应如何对信息的价值进行鉴别和评价呢？这就是我们这节课将要讨论的问题。
● 这条信息是真实的吗？
师：要对信息进行鉴别和评价首先要判断信息是不是真实的。我们先来探讨第一个问题。请看案例并思考问题。
案例一：天上会掉馅饼吗？
文字展示：你的手机上突然收到一条以香港某公司的名义发来的信息：“恭喜，您获得了3000元大奖！请您先把600元的纳税金汇给我们，我们将马上给您汇去奖金。汇款账号410***********。”
思考：收到此信息后，你会按要求去做吗？
提示：这条信息是从哪里发来的？这个信息源可靠吗？
案例二：假大学通知书制造者屡屡得逞
图片：假的大学录取通知书。
文字展示：记者：你先前认识温某吗？事后怎么没有去学校询问是否有这类招生呢？某家长：与温某就只有一面之缘，但听说能将我小孩弄进大学读大本，也就没有去怀疑那么多。……据了解，已有数位家长被骗。
思考：5名大学生打着江西财大工商管理学院的招牌行骗，为什么能够屡屡得逞？
案例分析结论：对信息进行鉴别和分析可以从信息的来源是否权威，信息要素是否齐全、是否真实进行判断，还可以运用逻辑推理、调查取证或与同类信息相互比较等方法，鉴别信息的真伪。
实践演练：你能帮老师判断这条信息的真伪吗？试一试，并说明理由。
文字展示：新《教师法》出台，信息技术教师权益得到空前加强！！（标题）“在刚刚结束的人大会议上，新教师法被正式提上议程。在新教师法中，明确地重申了中学信息技术教师在现代化教育教学中的特殊作用。并明确规定，信息技术教师从今年4月1日起，享有特殊环境补贴、辐射补贴和超强劳动补贴等。同时，信息技术教师有优先评优、评先和得到相关奖励的权利。”
师：根据常识我们判断出该信息是假的，信息技术教师白高兴一场了，那么真实的信息对我们来说就一定有用吗？什么样的信息对我们来说是有用的呢？下面我们来探讨第二个问题。
● 这条信息对我有用吗？
案例三：天气预报所反映的价值取向
文字展示：听天气预报说明天有暴雨，住在城里的小明愁眉苦脸，可住在农村的小张却很开心。
问题思考：为什么他们会有这样不同的反应？
结论：信息对每个人的价值是各不相同的。例如昆虫学家关心蚂蚁间的通信或信息交流，自然保护组织关心城市建设中树木被砍伐的情况等。与天气预报一样，对于我们来说，我们在日常学习、生活中所获得的信息有的有用、有的无用……因而，社会角色的不同也决定了信息价值取向的多样性。
师：可见，从信息的价值取向也可以对信息进行鉴别和评价。一个人不可能接受所有的信息，他只关心与自己相关的信息，因为只有这些信息对他来说才是有价值的。同时，人们为判别信息是否真实可用，还可参考他人观点，结合观察的事实和推理过程，做出判断。知道了一条信息是真实的，并且是有用的，那么你是否及时地捕捉到它了呢？下面我们探讨第三个问题。
● 我及时地捕捉到需要的真实信息了吗？
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文字展示：听小文说神州行、神州大众卡有充值赠送，小李赶紧去买了一张，谁知却没有。他埋怨小文骗他，小文却说没骗他。到底怎么回事？
图片内容：葛优代言神州行的图片。
提示：活动时间为4月1日～10日。
结论：某些信息具有很强的时效性，如天气预报、活动通知等。我们在获取这类信息时，通过判定其时效来确定信息的价值。
师：可见，从信息的时效性也可以对信息进行鉴别和评价。判断信息时效性的方法可以归结为:对突发性或跃进性的事实，在第一时间里所做的报道，具有很强的时效性，比如天气预报、活动通知等；渐进式的事实，应在事实变动中找到一个最新、最近的时间点来判断时效性，比如足球联赛等；过去发生的事实，新近才发现或披露出来的，可以通过说明自己得到信息的最新时间和来源的办法加以补救。
2.课中小结
师：信息网络既是信息的万花筒，也是信息的垃圾场。如果人们不具备相应的审视和判断能力，就会被一大堆信息垃圾所湮没。因此对获取的信息需要进行辩证分析，通过价值判断，再对有用信息进行深层挖掘，寻找其中隐含的价值和意义。
分析和判断的过程就是去粗取精、去伪存真的过程。这个过程我们可以参照如下几个方面来进行：信息是否真实可靠、信息来源是否具有权威性、信息是否可用、信息是否具有时效性、信息包含哪种情感成分、信息是否具有实用性。
3.综合分析
师：现在很多企业、商家、个人通过群发电子邮件来达到宣传目的，这给网民带来了很多垃圾邮件。结合你自己接收、发送电子邮件的真实情况，同学间交流对所接收到的垃圾邮件的处理方式及其危害性的认识。
4.拓展话题
话题一：干细胞研究论文数据造假，韩国科学家黄禹锡再次向韩国国民道歉
文字内容：被称为韩国当代克隆之父的科学家黄禹锡，是世界上成功研制出克隆牛和克隆狗的第一位科学家。韩国人民对他寄予厚望。他也很有可能凭借此项成果为韩国赢得诺贝尔奖。然而，却传出了他就干细胞研究论文数据造假一事向韩国国民道歉的消息。
图片：黄禹锡向韩国国民道歉。
问题：为什么会出现黄禹锡事件？为什么连以严谨著称的《自然》杂志都被骗了呢？原因是对信息没有鉴别吗？
话题二：张衡地动仪被疑真实性，专家复原神器揭秘
文字内容：我们常常在媒体上看到的那个物体并不一定就是地动仪的样子。已有中科院的专家开始着手研究此事。
问题：到底张衡有没有制作出地动仪？地动仪到底是什么样子？
师：希望同学们就以上两个话题进行深入探讨，并形成小论文，表达自己的观点。
（三）回顾总结
师：面对无所不在的信息诱惑，我们该怎样做？
生：培养良好的信息意识，要学会甄别有用信息、无用信息和有害信息，在信息的海洋中及时地捕捉对自己有用的信息，同时提高对虚假信息的鉴别能力和自我防护意识。
师：作为信息社会的公民，我们应该努力培养高尚的信息道德，自觉遵守相关法律、法规，不制造也不散布无用、有害、虚假的信息，不剽窃他人作品，不使用盗版软件，自觉抵制危害信息安全的行为。
（作者单位：山东邹平县第一中学）