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为充分挖掘诗歌本身所蕴含的美育效能,小学低年级儿童诗的教学应有一个引导学生经历识别、品味、感悟的欣赏活动过程。引导学生关注诗歌在众多文学体裁中别具一格的表达形式,透过高雅唯美的词句品尝其间的语言韵味,从充满想象的表达方式中揣摩诗人独特的思维特性和极具张力的内心世界,从而达到情感上的共鸣。
小学低年级儿童诗欣赏教学摭谈
【摘 要】
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为充分挖掘诗歌本身所蕴含的美育效能,小学低年级儿童诗的教学应有一个引导学生经历识别、品味、感悟的欣赏活动过程。引导学生关注诗歌在众多文学体裁中别具一格的表达形式,
【机 构】
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仙居县第七小学
【出 处】
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教育实践与研究(A)
【发表日期】
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2015年08期
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