【摘 要】
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目的 探究在基础护理教学中引入品管圈策略的应用价值。方法 本次实验对象全部选自本院校的2017级护理专业的两个班级的 90名学生,其中一班级45名学生开展传统教学为对照组,
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目的 探究在基础护理教学中引入品管圈策略的应用价值。方法 本次实验对象全部选自本院校的2017级护理专业的两个班级的 90名学生,其中一班级45名学生开展传统教学为对照组,另一班级45名学生在此基础上开展品管圈策略教学为实验组,将两种教学模式对学 生的影响分析比较。结果 实验组和对照组学生在理论知识和实践操作考核成绩差异上,均有统计学意义(P<0.05)。结论 在基础护理教学 中引入品管圈策略的应用效果较好,有助于提高学生的实践操作能力以及理论知识水平,有利于其综合发展。
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