【摘 要】
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在高中政治教学实践中,努力提高学生的政治核心素养是时代赋予我们一线教师艰巨而神圣的使命,教师有责任和义务将其落到实处.本文所提出的时政引入教学,创设教学情境,导入生
【机 构】
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宁夏回族自治区固原市彭阳县第一中学,宁夏 固原,756599
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在高中政治教学实践中,努力提高学生的政治核心素养是时代赋予我们一线教师艰巨而神圣的使命,教师有责任和义务将其落到实处.本文所提出的时政引入教学,创设教学情境,导入生活案例,小组合作探究四个策略主要是为了激发学生的政治认同意识,提高学生的公共参与能力,培养学生的法治意识和科学精神.而对于高中政治这一学科来说,核心素养主要包括政治认同、公共参与、法治意识、科学精神四个大方面,以此为出发点,选择合适的方法和策略来培养学生的政治核心素养重要而迫切.鉴于此,本文就此问题展开了较为细致的分析.
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