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课堂教学中，通过小组或团队的互动，使学生在“问题”的驱动下，增加对主题研究的向度，其途径是自行探究。通过搜集信息、处理信息、积极思考、合作交流等来解决问题。本文对教学过程中问题设计时应遵循的基本特性提出如下几点认识。
课堂教学问题设计应遵循的基本特性
【摘 要】
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课堂教学中，通过小组或团队的互动，使学生在“问题”的驱动下，增加对主题研究的向度，其途径是自行探究。通过搜集信息、处理信息、积极思考、合作交流等来解决问题。本文对教学过
【机 构】
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浙江省宁波市鄞州区姜山中学
【出 处】
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生物学教学
【发表日期】
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2010年11期
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