【摘 要】
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多媒体技术不仅可以提高语文课堂教学的质量和效率,帮助学生理解抽象的教学内容,还可以充分调动学生学习的积极性。因此如何利用多媒体技术进行创新性教学已然成为当今教改研
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多媒体技术不仅可以提高语文课堂教学的质量和效率,帮助学生理解抽象的教学内容,还可以充分调动学生学习的积极性。因此如何利用多媒体技术进行创新性教学已然成为当今教改研究的热点。从古至今,诗词一直都是体现一个中国人文学素养、性格情操的重要方面,因此在现代语文教学中,更应该重视对学生的诗词教育。但由于古诗词的形式不同于现代汉语的书写形式,使得学生难以掌握诗词中的字、词和意境,也就没办法充分了解诗词的精髓和奥秘。
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胰岛素受体和胰岛素信号蛋白在全身大多数组织中广泛表达，并具有重要的生物学效应。对其在视网膜及中枢神经系统作用的研究远远落后于外周组织。最新研究显示，在视网膜及中枢神
在目前新的“建筑技术政策”向钢结构倾斜并提出“积极合理较快速地发展钢结构”的态势下,钢结构学科将快速全面发展,钢结构工程将更加广泛。文章分析了预应力钢结构的特点及
在高中语文课堂教学中，语文教师对文本的解读往往会牵涉到这样的问题，文本解读不透，教师讲得头头是道，学生听得云里雾里，最终学生对文本的认识不过是一些概念性的认知，所记下的也就是黑板上教师的部分板书罢了。如何在课堂教学中引导学生将文本读深、读透，关键是要从教学中的主体——学生这个角度出发，引导学生对文本进行发问，为学生提供需要的信息，在互动中共同升华对文本的认知，提升其解读文本的思考力、创新力和应变力
高中阅读与学生之前学习阶段的阅读有很大区别，教师不能把目光禁锢于课文最基本的字词句段上，要从表面深入内核，对教材内容进行深挖细究。高中阅读主要学习文章的表现手法，掌握文章的写作技巧，从而提升学生对文章的解读能力。教师要设计拓展链接，强化学生的语用实践，明确阅读教学任务，简化阅读程序，快速摄取文章信息，在优化整合中提升学生的综合实践能力。 一、简明教学目标，关注文章核心 高中课堂教学在目标设计上
文学常识除作者姓名、别号、国别、生平事迹和生活、政治遭遇等，还有社会制度和社会背景，作者的思想品格，甚至还有流派、师从、创作潮流，这一切都属于文学常识的范畴。教师在导入新课时，往往忽视文学常识的介绍，其实，文学常识的介绍并非可有可无，它对文本的准确解读起着引路的作用。具体说来，文学常识在文本解读中的作用主要体现在如下几点。 一、了解作者生平遭遇，准确理解文本 作者的生平遭遇和时代背景或多或少地
患者,女,47岁,右眼球渐突3年于2000年12月12日入院.查体:右眼视力0.9,左眼1.0.眼球突出计测右眼17 mm,左眼14 mm,眶距102 mm.右眼向右上方运动受限,眶外上方扪及约2.0 cm
目的 探讨传导性角膜成形术(CK)对眼压和角膜内皮细胞的影响.方法 对20例(36眼)接受CK治疗的患者,于术前和术后第4周分别用非接触式眼压计(NCT)和Goldmann眼压计(GAT)测量眼压,行角膜内皮镜检查,观察中央区角膜内皮细胞形态和密度的变化.结果 和术前比较,术后眼压显著降低.眼压变化和年龄、性别、角膜曲率以及拟矫正屈光度无关.角膜内皮细胞形态和密度无显著性改变.结论 CK手术对角膜
目的探讨猪角膜脱细胞基质（CACM）的制备方法，评价其组织学特性和生物相容性。方法应用1％TritonX-100去垢剂振洗，经冷冻干燥处理得到猪CACM，通过苏木精-伊红染色、扫描电镜观察行组
由于职业学校学生在学习目标认定上比较模糊，而他们自身已成为事实上的“半社会人”，大部分人更多地考虑今后的就业问题，在学习中将心思更多地投放在专业技能的学习上，平时也更加
《为了忘却的记念》是鲁迅杂文中为数不多的纪实性文章，怀念的是“左联”五位死难的作家，即白莽（殷夫）、柔石、冯铿、胡也频和李伟森，其中详写白莽和柔石，略写冯铿，胡也频和李伟森只是一笔带过。写冯铿的一段文字是：“其时他（指柔石）曾经带了一个朋友来访我，那就是冯铿女士。谈了一些天，我对于她终于很隔膜，我疑心她有点罗曼谛克，急于事功；我又疑心柔石的近来要做大部的小说，是发源于她的主张的。但我又疑心我自己，