论文部分内容阅读
奥苏伯尔的认知结构迁移理论及其意义
【机 构】
：
江西师大教育学院
【出 处】
：
江西教育
【发表日期】
：
2004年7期
其他文献
教学中的非言语行为,是指教师在课堂上所运用的言语以外的借以传递某种信息来影响学生的种种手段。其载体是神态和动作,因而国外专门研究人的举止神态语言规律的教育家也称之
正确强烈的学习动机和兴趣是掌握知识技能的前提条件,教师要让学生在情绪最高昂、注意力最集中的状态中探求新知,尽可能利用非智力因素推动智力因素的操作,使师生教与学的双
据法国《世界报》报道,法国“欧洲全国性日报研究所”发表的一份读者研究报告称,2003年法国全国性日报的读者减少了1.6％,已从2002年的852.7万人减至383.8万人。据统计,平均每5
目的:评价机器人腹腔镜术治疗嗜铬细胞瘤及合并巨大瘤栓的副神经节瘤的可行性及安全性。方法:回顾性分析2012年6月~2015年10月间所行2例机器人腹腔镜肾上腺嗜铬细胞瘤切除术
高校教育教学质量的提高,离不开教师队伍建设水平的提高.如何建设一支政治坚定、思想过硬、品德高尚、精于教书、勤于育人的教师队伍,是高校面临的一项既十分现实又必须常抓
百年大计,教育为本.教育在我国现代化建设中具有基础性、先导性和影响全局性的作用,是社会经济发展的奠基工程.深入贯彻“三个代表”重要思想,建立和完善适应社会主义市场经
积极向上、崇尚卓越、实现生命价值是每个教师的良好愿望和积极追求.教师成长除自身素质如天赋潜能、勤奋努力等因素外,还要有良好的环境、条件等外部因素.