【摘 要】
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在素质教育的背景下,高中地理教学不能仅仅停留在对学生理论知识的讲解方面,还应该让学生成为课堂的主体,积极发挥学生的主动性,引导学生快速参与到地理知识探究的过程中.本
【机 构】
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吉林省汪清县汪清第四中学,吉林 汪清,133200
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在素质教育的背景下,高中地理教学不能仅仅停留在对学生理论知识的讲解方面,还应该让学生成为课堂的主体,积极发挥学生的主动性,引导学生快速参与到地理知识探究的过程中.本文分析了高中地理教学中实施探究性学习方式的重要性,并提出了探究性教学的相关对策,以便提升高中地理课堂的教学效率,促进高中学生实现全面成长.
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