我国职业安全的强制标准，是安全的保障体系，是从业者应遵循的法规，也是维修电工实训课题的重要内容。对此，笔者从维修电工职业准入资格要求开始，探索在电工实训课上培养学生的职业素养，提高学生的从业能力和安全意识。
　　一、电工安全知识是维修电工的首要课程
　　一个合格的维修电工，首先应该掌握安全用电知识，安全是电气设备正常生产运行的守护神。所以，维修电工实训课程的内容首先是“安全”的理念，应该强化安全用电的重要性。它包括在对用电设备进行操作中，自身的安全、他人的安全和设备的安全。
　　自身的安全是一位维修电工从业的保障，涉及触电事故的发生、原因和触电的防护。珍惜自己的生命，认真履行工作职责，严格规范操作，是安全的基本保障。教学中的每个环节，都要强化安全的教育，使学生养成习惯，自觉遵守各种安全规章制度。教师要告诉学生，在工作中绝不能有一丝一毫的懈怠。学生毕业后，有的从事电工维护工作，有的从事电气设备安装和电气线路的运行维护。所以，要教育学生，配电盘安装的电气柜、架设的电力线路，都必须按照技术图纸、操作规程、安装规范来进行，确保所生产的产品、安装的电气线路绝对不能因错误的连接而产生漏电，确保产品使用者的人身安全，严格按照操作规程进行作业，不能因为错误操作而伤及他人。电气维修工在与电打交道时，也在与设备接触。每一步操作、每一个接线、每一个元件的不规范、不正确，都可能导致设备的损坏，导致巨大的经济损失或构成重大的安全事故。因此，电工时时刻刻都要做到三个负责：对自己负责，对他人负责，对设备的安全负责。维修电工的“安全知识”囊括了触电与触电防护、安全防护技术及应用、电气设备及线路的安全运行、电气安全的工作制度、安全用电的检查制度及事故处理规定。这些内容讲起来枯燥无味，往往不会引起学生们的重视。所以，讲课形式要多样化，可以通过课件进行多媒体教学，收集教学案例和有关电气事故的素材进行形象化教学。更重要的是，要在电工实训过程中强化安全知识的教育。
　　二、在电工实训过程中强化安全知识的教学
　　在电工实训过程的每个环节、每个课题、每个操作步骤，以及每条接线、每次故障检修的过程中，老师的行为、操作的方法、操作的步骤都有着示范作用。所以，教师严谨的操作、一丝不苟的工作作风、安全第一的操作意识、故障的处置方法，都直接影响着学生的学习。所谓“严师出高徒”，在电工实训过程中必须“严”，教学要“严”，示范要“严”，操作要“严”，对学生更要“严”。操作中，不规范的作业方式往往会影响学生的成长。例如，在接地保护环节中，设备上标注的接地及移动电器设备中必须有的接地却没有接地，而设备的运行似乎不受影响，也没有触电事故发生。但是，恰恰是疏忽了“接地保护”的重要性，一旦设备出现漏电，缺少“接地保护”的电气设备的外壳都会带电，没有接地保护的设备就会因漏电使通过人体之间形成很大的足以致命的触电电流，而危及操作者的生命安全。与此同时，具有接地保护的设备，由于接地电阻远小于人体电阻，使得流经人体的电流很小，可以起到保护作用。另外，还有一些不注意安全的行为，也时常会影响到学生的实训。例如，更换熔丝时，有时会用铜丝、铝丝替代，对线路留下很大的安全隐患。一旦线路中有短路事故故障发生，就易引起电气火灾及线路设备爆裂。电工实训教学中的每个环节都要讲安全，有些隐形现象可以通过模拟试验做出来，让学生将危害印在脑海中，落实在电工作业中。
　　三、培养学生良好的职业素养是安全生产的重要保障
　　职业素养包括职业道德、职业操作范围、职业习惯、职业修养、职业文化等内容。在电工实训过程中，要求学生正确认识维修的电工职业特点和职业安全的重要性。维修电工的“散”是社会对维修电工的偏见。当一名优秀的维修电工要在“散”时维修好设备，保养好线路，只有在安全生产的前提下才会“散”。“散”是维修电工的真功夫。但是，维修电工更要严格实行电气安全工作制度，包括电工值班制度、电气安全作业制度、电工安全作业制度、安全用电检查制度和电气事故处理制度。既然是制度，是规则，就必须执行，不讲条件地执行。制度是安全的保障，是用血的代价换来的经验。所以，维修电工的职业素养，首要一条就是严格执行电气安全制度，宣传安全用电知识。同时，维修电工还必须具备触电急救的基本技能，无论何时、何地一旦发现有人触电，就必须以最快的速度使触电者脱离电源，这是在与死神赛跑，抢时间，秒秒必争，要有不放弃的精神。只有“安全第一”的电工，才是合格的电工，才能保障生产的安全运行。
　　电工作业是一个关乎安全的职业，电工作业必须持证上岗。电工实训的过程也是进行安全教育的过程。电工的职业素养要在实训过程中培养，“安全”是电工一生必须铭记的准则，“安全”要在企业生产中贯彻执行。
　　（作者单位：南阳市高级技工学校南阳技师学院）