古诗阅读,不仅仅是习见和惯常

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小学古诗词教学,不能在人云亦云的圈圈里打转转,不能在习见和惯常中原地踏步,而要"拨开水藻,露出了一眼小活泉",尽可能地让孩子们的心的边界在扩展,眼的视域在洞开,在独特体验和多元解读中有更多收获,才是教师的责任和基础性工程。
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