【摘 要】
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当前我国教育体制改革不断深入推进，高考政策也发生了较大变化。《中国高考评价体系》的发布，标志着“考纲时代”的结束和“无考纲时代”的到来。在高考评价体系下，高中语文教学手段和内容需要不断创新，以“评价”为准绳，将“立德树人”的理念贯彻落实到位，转变传统思想观念，摆脱当下教学工作中存在的困境，从而更好地适应新课改以及高考评价体系中“一核四层四翼”的要求。基于此，文章对高考评价体系下的高中语文教学进行分
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当前我国教育体制改革不断深入推进，高考政策也发生了较大变化。《中国高考评价体系》的发布，标志着“考纲时代”的结束和“无考纲时代”的到来。在高考评价体系下，高中语文教学手段和内容需要不断创新，以“评价”为准绳，将“立德树人”的理念贯彻落实到位，转变传统思想观念，摆脱当下教学工作中存在的困境，从而更好地适应新课改以及高考评价体系中“一核四层四翼”的要求。基于此，文章对高考评价体系下的高中语文教学进行分析。
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