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明代学者陈献章有云,“学起于思,思源于疑。小疑则小进,大疑则大进。”这里的“疑”,就是我们今天说的“问”。杜威说过,教学生的法子,先要使他发生疑问。(转引自陶行知,1919)然而,我们当前的英语阅读教学中,普遍存在“教师问而学生无问”的现象。
基于学生提问的中学英语深度阅读教学实践
【摘 要】
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明代学者陈献章有云,“学起于思,思源于疑。小疑则小进,大疑则大进。”这里的“疑”,就是我们今天说的“问”。杜威说过,教学生的法子,先要使他发生疑问。(转引自陶行知,1919
【机 构】
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重庆市合川中学
【出 处】
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中小学英语教学与研究
【发表日期】
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2019年9期
【基金项目】
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“重庆市高中英语陈书元名师乡村工作室”(渝教师发[2018]10号),合川区“中学英语课程创新基地”(合川教[2018]632号)的阶段性成果.
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