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大学教学途径很多,但是目前学生对知识的获取,尤其是专业知识,主要依靠大学课堂.因此提高课堂教学质量是人才培养质量的根本保证.高校教师是课堂教学的主导,本文结合从事高校教学工作的实践,以课堂教学的“高”、“广”、“深”、“新”、为主要切入点,探讨如何提高高校教学质量的理念与路径.
高校教师提高课堂教学质量的方法探索
【摘 要】
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大学教学途径很多,但是目前学生对知识的获取,尤其是专业知识,主要依靠大学课堂.因此提高课堂教学质量是人才培养质量的根本保证.高校教师是课堂教学的主导,本文结合从事高校
【机 构】
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广东技术师范学院天河学院广东·,广州510540
【出 处】
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科教导刊
【发表日期】
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2014年12期
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