汾阳四中是一所建校只有五年的新学校，建校的当年整体接纳了原三泉高中、杏花高中两所农村初中的全部学生，包括当年招收的高一学生在内，90%来自农村，学业成绩较差，学习基础薄弱，行为习惯不佳。但是我们确信，这些学生之所以走进校园，就一定有着追求进步、追求成长的愿望。正因为如此，我们当时的基本想法就是：尊重每一个有差异的鲜活生命，尊重学生全面发展的需要。但是怎样才能提升学生的自信心，怎样才能满足学生成长的需要呢？我们认为，单纯的说教意义不大，只有在活动中让学生参与、体验、感悟、思考、发现、再教育、改变、反复、定型，才能让学生从心灵上认识自我的不足，迸发前进的动力，才能做到知行合一、快乐成长。因此我们确立德育工作的思路就是“搭臺子让学生展示个性，建社团让学生凝聚成团队，搞活动让学生收获成长”，努力实现“立德树人、和谐发展”的育人目标。
　　我们的教育对象是一个个鲜活的生命体，个体差异、家庭差异、需求差异等客观现实的存在，告诫我们：教育工作不能搞单打一，不能简单行事，必须构建德育工作“立交桥”，即构建学生立体教育体系。所谓立体教育体系就是对学生多渠道、多层面、多方位的立体交叉教育。这是弱校提升办学水平的一大举措，更是全面实施素质教育、办人民满意教育的必然要求。
　　一、组建家庭、学校、社会三结合的教育体系
　　1.办好家长学校，成立家委会，邀请家长走进学校、班级，组织修身讲堂和家长讲座。
　　2.建立家校互动平台，开通校讯通、班级微信群、书信往来及电话交流，建立了“阳光心语”心理咨询室，配备了专职心理教师，每天开展心理健康教育活动，利用《阳光心语报》、宣传栏、板报等，宣传心理健康知识，拓展个别辅导和团体辅导相结合的心理辅导模式。
　　3.班主任要定期或不定期做好家访工作，要有家访记录。
　　4.定期召开家长会，一般每学期2次。
　　5.走出去参加社会实践活动以及教育观摩活动；请进来作专题报告、辅导培训，如政法系统专家的法制报告、教育专家的励志报告、卫生部门专家的健康与食品卫生报告、交警与消防官兵的安全讲座等等。每学期根据社会实践活动要求，深入社会。
　　二、形成班会、级会、校会三个层次的教育格局
　　1.班会即主题班会，这是学生教育最主要的基础环节与主阵地，每周一次，要有主题、有组织、有时效。我们每年12月组织班会大赛，提高班主任的班会组织能力。
　　2.级会即年级会议，每半个月组织一次，有学习习惯和行为习惯两个部分，由两位年级主任交替组织。
　　3.校会即周一升旗的简短校会，政教的专题会议，重大节日主题会议、开学典礼和毕业典礼等。
　　三、建设教师、班主任、校领导三个层面的育人团队
　　1.教师的教书育人。每位教师根据各学科特点，深挖教材内涵，对学生进行渗透教育，同时，建立“人人承包责任制”，在完成本学科教学的前提下，每人认领两名学困生，对他们进行学法指导和人格引领。
　　2.班主任的智慧育人。我们主要从班主任本人的示范引领、班级文化的温馨氛围创设、金鹰管理系统的规范使用、主题班会的倡导引领等来传播正能量，营造良好氛围。
　　3.领导的管理育人。每个领导都是学校的一面旗，教学楼里展示每个领导的照片、原创话语，让领导成为全校的关注对象，通过他们的行为示范、专业引领来引导师生健康发展、快乐生活。
　　四、营造校园、教室、宿舍三方面的育人氛围
　　良好的环境能教化人，使墙壁说话，让环境育人，做到典雅、直观、鲜明。
　　1.建设绿色、文明、和谐的校园文化环境。在原有校园文化的基础上，重点打造教学楼走廊文化，做到：一个年级一个白板，一个班级一个白板，每班都要有班旗、班训、班规，每个班级都有自己的班级文化建设规划，每个任课教师都有一条对学生的温馨寄语，每生都有一条励志座右铭。
　　2.创设文化气息浓厚的教室环境。门上有温馨提示、规范格言警句，教室内有任务栏、名言警句条幅、班训、学习誓词、公示栏（曝光台）、光荣榜、图书角，还有每人每日的学习计划及人生规划等。
　　3.营造温馨规范的宿舍文化氛围。要有规范的各类标志，展示宿舍牌号，有集体照、值日生表，床前有座右铭，宿舍有管理制度、励志名言，同时要干净整洁，做到室雅人和。
　　五、开展读书、讲座、办好事三项育人活动
　　1.读书活动。读书可开启人的智慧，汲取书中丰富的营养，可凝练思想、提升素养，除了鼓励学生活动时间进阅览室、图书馆外，班班建立图书角，一人提供一本书刊，供全班同学随时阅读，并要求学生做好摘录笔记，坚持写读书心得体会。
　　2.讲座活动。我们定期开办“修身讲堂”，由学校教师或聘请社会名流、烈士家属、专家学者、各界精英、优秀大学生代表等来学校为学生作理想信念、历史使命、教育发展、职业规划、成长成才等方面的演讲、讲座、报告，帮助学生树立崇高理想，坚定信念，开阔视野，提高觉悟。
　　3.办好事活动。办好事活动的开展是通过亲身经历受到感悟与体验的践行教育，具有其独特的功能，如组织学生开展“校园拾废纸见行动”“济贫困，献爱心”“做家务，敬父母”“送贺卡，敬师长”“擦橱窗，扫校园，除杂草，净环境”活动，参加社区服务、公共场所的公益劳动、扫墓祭祖活动，参观革命传统教育基地，开展“学英雄见行动”等活动。
　　六、打造读书交流、课题研究、网络研修三位一体的教师提高机制
　　1.由政教处牵头开展读一本书活动，读完后我们进行交流探讨，比如去年的《把信送给加西亚》，今年的《学生管理的心理学智慧》以及最近推荐的《卓越的管理者》，让所有教师在读书中提高。
　　2.我们组织优秀教师开展德育理论学习和实践问题研究，“运用‘三育九养’理念改进中学管理和教学的实践研究”和“中学社团多样化发展研究”两项山西省“十二五”教育科研课题已正式立项，通过课题研究引领德育建设，实现“教、学、研一体化”。 　　3.学生的成长需要教师的引领、指导、帮助，要让学生成长，首先必须让教师成长起来。我们把教师的教育和培训抓在手上，通过培训、学习、听课、评课、竞赛、考核、评优等一系列活动和办法，提升教师的教育能力。同时，每个学科都有自己的学科活动特色，比如：地理学科全体教师就都加入了“蓝月亮中学地理研讨网”，每天都参加网络教研，认真研究，努力成为全省优质课教师。语文老师全部加入“正道语文”。在全校，我们建立了“四中雄风群”，現在已经有100多人，全校80%的教师加入了群，群内设置了“晨之心语““联动共读”“管理交流”“美文品读”“聚焦周五”“文件解读”等六个板块，在不同的版块中彼此交流学习。四中教师正在逐步形成一个学习型的团体。
　　七、开展丰富的学生活动
　　1.以“军事训练，文湖远足”为主的爱国与传统文化教育。每年开学前开展为期一周的军训活动，军训要有规程、有展示，军训展演后要举行文湖（文湖是我市一个重要的传统文化教育基地，这里有文庙、文峰塔、文湖、汾阳王纪念堂）远足，全校师生会徒步文湖（5公里），在文湖开展祭奠孔子、朗读《论语》、集体宣誓活动，以此增强学生对我国传统文化的期待，激发爱国主义情怀。
　　2.以“社团活动，辩论演讲”为主的团结协作集体主义教育。我校现在有26个社团，每天下午三节课后安排两个多小时的社团活动时间，每个社团每周最少有一次活动，每位同学最少加入一个社团，到现在为止，各个社团蓬勃发展，已经成为学校一道亮丽的风景，如航模社团今年参加了全国的航模大赛，微电影社团拍摄的《蜕变》获得全国银奖，女子篮球队获全省第八、女足获全省第七的成绩，竹静阁书法社搞了大型展览等等，每一次活动都充满激情，每一次活动都是对学生能力提升的锻炼。我们每年还有“乐学乐思杯”辩论赛和“健力宝”杯演讲赛，希望通过一系列活动，让学生有事做、有事干，生活更加多姿多彩。
　　3.以“修身讲堂，体育比赛”为主的个体全面发展教育。修身讲堂是我校德育的一个重大举措，每个月一次，主讲人可以是学校老师、校外知名人士、在校大学生、企业员工、技术人员，只要有特长、充满正能量都可以，旨在通过修身讲堂，让学生明白努力方向、职业规划、人生哲理、社会百态，增强奋斗的信心和决心。
　　体育方面，我们以“春篮秋运、上毽下越、青乒国羽”六大赛事为主，同时组建了武术、健美操、街舞、民族舞、足球、篮球、乒乓球、羽毛球等社团，通过形式多样的体育活动，对学生进行良好的意志和自信教育、学会展示和欣赏的教育、陶冶情操和努力学习的教育等。
　　4.以“艺术展演，学科竞赛”为主的特长展示、能力提升教育。艺术方面以“四中好声音”“元旦晚会”“绘画展”“书法展”为主，成立美术、书法、绘画、剪纸、微电影、话剧等社团，培养学生热爱艺术，了解祖国和世界优秀艺术文化成果，提升自身艺术修养和审美能力，培养学生的艺术兴趣，构建艺术型校园，更好地营造校园艺术氛围。让学生在参与的过程中融入、实践，发现不足、回归学习。
　　此外，学校每月都有学科上的竞赛，促使学生专注于学科学习，体会到成长的快乐。文学社成员的稿件已有几十篇被各类报刊录用；以航模社团为突破口形成了你追我赶学习新技术的思潮……
　　我们的实践虽然只有五年时间，但是，我们已经欣喜地看到，通过一系列的活动，学生良好的精神风貌和习惯正在不断养成，学生厌学思想有了一定程度的改变，勇于拼搏、善于合作的团队精神正在不断形成。
　　德育工作是教育的首要工作，是做人的工作，对师生来讲是终身幸福的工作。古人说：汝果欲作诗，功夫在诗外。我始终觉得德育不是集会上的高谈阔论，不是课堂上近乎教师祈求的忠告，德育是润物无声的。生活处处有德育，德育是需要老师用心去做的。我们将努力从兄弟学校那里学习借鉴成功的经验，身体力行，力争上游，居之无倦，行之以忠，成就一段美好的教育生活。
　　（作者系汾阳市第四高级中学校长）