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目的了解大学生抑郁情绪及抑郁状况，探讨认知一行为疗法在大学生心理危机干预中的效果。方法选取成都理工大学130名存在一定心理困扰的学生作为辅导组，另外随机选取校内3个班100名学生作为对照组进行对比研究，采用心理症状自评量表（SCL-90），自我和谐量表（SCCS）、焦虑自评量表（SAS）和抑郁自评量表（SDC）进行干预前后测试。结果干预组自身的前测和后测各指标差异有统计学意义，前测辅导组和对照组差异均有统计学意义，而后测辅导组和对照组差异均无统计学意义，表明干预组同学的心理健康状况明显好转，干预效果是肯定