品质追求 且学且思n——以镇级教研员成长为例

来源 :新教育时代电子杂志(教师版) | 被引量 : 0次 | 上传用户:zhuxh054
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在东莞市打造“品质课堂”,围绕立德树人根本任务的引领下,如何进行“品质课堂”的教学变革成了教师当前最热论的n问题,同时也是镇级教研员所迫切思考的问题。作为教研员,如何组织和带领音乐教师学习领会和贯彻落实《课程标准》n的精神和理念,从学生角度出发,以基础为依据变革不迷路,以融合创新为动力,变革有章法,以优质品质为追求变革,n促进学生全面发展、个性发展、可持续发展是我们的职责。
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听障学生是指听力因先天遗传或后天人为因素而受损的听力障碍学生,此类学生相较于普通学生存在较大的个体差异,且n存在复杂性与多样性特点。听障学生这一特点严重影响了自身全面发展,不利于学生绘画创造能力的提升,更不利于学生n视觉语言能力的发展。由于听障学生听觉存在障碍,使得学生很难与外界环境建立良好了解与交流,缺少与健全人之间的n有效交流与沟通,导致信息闭塞等情况,使得学生知识积累方面存在片面性。美术治疗对听障学生具有重要的作用与积极n影响,不仅可以提升学生的艺术作品鉴赏能力,还可以健全学生的人格。基于此,本文针
高职院校图书馆“大流通”排架工作是进入流通方便管理满足读者查找使用资料的一个重要工作环节,随数字化校园的发n展应运而产生高校图书馆流通服务工作人员的工作现状无工作现状无不显露出学院的整体文化氛围与现实发展的差距,旧n的工作管理模式面临一些问题。流通工作人员仅仅单纯地以提供图书(音像、光盘)资料围绕学院教学科研为读者服务,n远远不能满足发展要求,陈旧的工作方式必须面临改革而强调“以人为本,人性化服务”是时代必然要求。工作人员素质n有待提高才能适应数字化网络化现代化发展要求。
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受到教育制度改革的影响,中职教育事业取得了很大的进步。作为中职教育工作中不可或缺的构成内容,针对中职生的心理健n康教育工作必不可少。为了增强心理健康教育的效果,中职学校的心理健康教育教师需要充分利用积极心理学的相关理论,紧密结合学生的n具体情况,采用合理的心理健康教育方式,以便提高中职学生的核心素养。将积极心理学理论知识运用到中职生心理健康教育工作中,不但n有助于学生的身心健康,而且能够使学生感受到自身的价值,增强对自我的认同感,进而在生活中勇于克服困难,增强自信心,达到培养更n多人才的目的。
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