【摘 要】
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听障学生是指听力因先天遗传或后天人为因素而受损的听力障碍学生，此类学生相较于普通学生存在较大的个体差异，且n存在复杂性与多样性特点。听障学生这一特点严重影响了自身全面发展，不利于学生绘画创造能力的提升，更不利于学生n视觉语言能力的发展。由于听障学生听觉存在障碍，使得学生很难与外界环境建立良好了解与交流，缺少与健全人之间的n有效交流与沟通，导致信息闭塞等情况，使得学生知识积累方面存在片面性。美术治疗对听障学生具有重要的作用与积极n影响，不仅可以提升学生的艺术作品鉴赏能力，还可以健全学生的人格。基于此，本文针
【机 构】
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湖南省特教中等专业学校,湖南长沙,410119
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听障学生是指听力因先天遗传或后天人为因素而受损的听力障碍学生，此类学生相较于普通学生存在较大的个体差异，且n存在复杂性与多样性特点。听障学生这一特点严重影响了自身全面发展，不利于学生绘画创造能力的提升，更不利于学生n视觉语言能力的发展。由于听障学生听觉存在障碍，使得学生很难与外界环境建立良好了解与交流，缺少与健全人之间的n有效交流与沟通，导致信息闭塞等情况，使得学生知识积累方面存在片面性。美术治疗对听障学生具有重要的作用与积极n影响，不仅可以提升学生的艺术作品鉴赏能力，还可以健全学生的人格。基于此，本文针对美术治疗在听障学生心理健康n教育中的应用进行分析。
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