【摘 要】
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<正>语文教材中会选入一些翻译作品,而教师和教研员在课堂开展阅读教学或者课外进行教材分析涉及译文时,如何谨慎对待这些文本,不至于得出一些离谱的判断,是需要引起我们重视
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<正>语文教材中会选入一些翻译作品,而教师和教研员在课堂开展阅读教学或者课外进行教材分析涉及译文时,如何谨慎对待这些文本,不至于得出一些离谱的判断,是需要引起我们重视的。前不久,读到某教研员的一篇文章,针对语文教材中选入的俄罗斯小说家契诃夫的《凡卡》(又译作《万卡》)这篇小说,假设了"凡卡能写出那么好的信吗"这个问题。因为在他看来,小说中的凡卡虽然只有9岁,但他写给乡下爷爷的信,却写得"结构严谨、构思巧妙""语言分寸把握得
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