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本文针对《计算机组成原理》课程教学中存在的问题,运用PBL教学模式解决其问题,并将该模式运用于该课程的的教学实践中。首先介绍了PBL模式用于《计算机组成原理》的实验步骤以及实验结果等。实验结果表明,相比于传统教学而言,PBL模式具有更好的问题分析能力、问题解决能力,可以增强团队协作,从而提高做事效率。