脑血管病患者血清尿酸测定的初步探讨卢洁,熊友生(第二附属医院神经内科南昌330006)血中尿酸水平升高对于中风是一个危险因素 ̄[1]。为探讨脑血管病患者血清尿酸(SUA)水平,我们对155例脑血管病的SUA进行
<正> 人的正确思想是从哪里来要顺利地进行改造世界的斗争,首先必须通过实践,并且在实践的基础上认识世界。毛泽东同志说:“人们要想得到工作的胜利即得到预想的结果,一定要使自己的思想合于客观外界的规律性,如果不合,就会在实践中失败。”那么,怎样才能使思想合于客观外界的规律性?人的正确思想是从哪里来的?辩证唯物主义认为,意识或精神现象是充满矛盾的物质世界发展到一定阶段的产物,是特殊组织起来的物质——人脑的产物。意识或精
第斯多惠说:“教学的艺术不在于传授的本领,衙在于激励、唤醒、鼓舞。”在课堂教学中,如何激励、唤醒、鼓舞学生,使学生乐于学习呢?情境教学是激发学生学习兴趣的最好手段。
氧氟沙星静脉注射治疗老年人肺部感染临床评价周维华(第二附属医院呼吸内科南昌330006)氧氟沙星又名氟嗪酸(ofloxacin),属第三代喹诺酮类药物。为了观察其疗效,我科自1994年1月—1996年1月收住80例老年人肺部感
胸内甲状腺囊肿误诊为纵膈肿瘤一例陶艳华(南昌市第六医院南昌330003)患者,女,75岁。因反复咳嗽,咳痰十七年,再发半个月伴间歇性发热入院。患者无胸痛、盗汗、咯血、心悸等症状。体检:T37.5℃,R24次/min,P90次
摘 要:所谓让语文教学走出教室,就是在课堂教学中,书本知识教学向学生生活体验开放。 关键词:语文;走出教室;生活体验;非智力因素 首先,词语理解,概念的初步把握,必须以学生参与的生活体验为基础,从学生已有的知识经验出发。如果只是照搬字、词典的释义,从虚到虚,即使口里熟了,脑子里仍是一片空白。“熟读唐诗三百首”就是读者在生活体验基础上的再创造过程,“熟”是读者对作品在认知情感诸方面的同化过程,只
用胎肝细胞悬液(FLC)输注治疗再生障碍性贫血(再障)45例(治疗组),近期有效率为67%,远期有效率为75%,而同期非FLC治疗再障者30例(对照组),近期有效率为40%,远期有效率为43.3%,两组近、远期疗
新课程背景下的有效教学不仅是师生追求的目标,更是课堂永葆魅力的法宝。认为提升课堂教学弦果离不叶教师的精心设计、学生的积极参与和良好的学习习惯。
摘 要:创新是一个民族的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力,如何培养学生的创新意识和能力,是新世纪赋予教师的神圣使命。 关键词:创新;探索;谈课;实物效应 创新是一个民族的灵魂,是一個国家兴旺发达的不竭动力,迎接未来科学技术的挑战,最重要的是坚持创新、勇于创新。音乐课堂教学是培养学生创新能力的主渠道,教师应积极创造条件,从多方面、多角度训练学生的创新思维。以往音乐课,长期受一成不变的传统教学模
生活化教学是新课改大力倡导的。随着新课程改革的发展,小学数学课堂教学应注重源干生活并用于生活。印强化生活化小学数学课堂教学。作为小学数学教育,应顺应数学教育教学的改