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《课程资源的分类及其意义》一文论及素材性课程资源问题时引述了一个令人深思的事例： 美国的教师教学生画苹果时，提上一袋苹果，一人分一个，让学生看、摸、闻甚至咬上几口，然后开始画苹果。结果，大多数学生第一
美国教师的做法好吗
【摘 要】
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《课程资源的分类及其意义》一文论及素材性课程资源问题时引述了一个令人深思的事例： 美国的教师教学生画苹果时，提上一袋苹果，一人分一个，让学生看、摸、闻甚至咬上几口，然后
【机 构】
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江西萍乡市安源区教师进修学校
【出 处】
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语文建设
【发表日期】
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2003年1期
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