论文部分内容阅读
旁征博引，不是信口开河、夸夸其谈，不是为了炫耀，不是为了耸人听闻。旁征博引，是为了帮助理解内容、佐证教师讲述、激活课堂隋趣和迁移拓展知识而设的。纵观前些年的语文教学，一切以考试为中心，重“结果”、轻“过程”，视学生为被动接受知识的“容器”。课堂45分钟，教师忙于灌输内容，训练习题，根本不给时间让学生去获得积极的情绪和愉悦的情感体验，致使学生对语文的兴趣一降再降。即使在新课改的今天，这种情况也还存在。其实，这是有悖于新课程理念的。《语文课程标准》指出：要正确把握语文教育的特点，全面提高学生的语文素养，要努力