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旁征博引,不是信口开河、夸夸其谈,不是为了炫耀,不是为了耸人听闻。旁征博引,是为了帮助理解内容、佐证教师讲述、激活课堂隋趣和迁移拓展知识而设的。纵观前些年的语文教学,一切以考试为中心,重“结果”、轻“过程”,视学生为被动接受知识的“容器”。课堂45分钟,教师忙于灌输内容,训练习题,根本不给时间让学生去获得积极的情绪和愉悦的情感体验,致使学生对语文的兴趣一降再降。即使在新课改的今天,这种情况也还存在。其实,这是有悖于新课程理念的。《语文课程标准》指出:要正确把握语文教育的特点,全面提高学生的语文素养,要努力