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对一位小学教师教学模式生成过程的质性研究表明,被动参与教学模式改革的教师,其教学模式生成过程各个阶段都充满了戏剧表演。在被动尝试改革阶段,流露出来的表达,在主动探索阶段,进行真诚表演,在初步形成阶段,进行舞台控制,稳定成型阶段,进行印象管理。
戏剧表演:一位小学教师教学模式生成的质性研究
【摘 要】
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对一位小学教师教学模式生成过程的质性研究表明,被动参与教学模式改革的教师,其教学模式生成过程各个阶段都充满了戏剧表演。在被动尝试改革阶段,流露出来的表达,在主动探索
【机 构】
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海南师范大学初等教育学院,广州女子职业技术学院
【出 处】
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中国农村教育
【发表日期】
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2020年7期
【基金项目】
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海南省教育科学规划课题“海南省小学教师教学模式生成研究”(项目编号:QJY201710010).
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