探讨培养钢琴演奏者综合素质的策略

来源 :颂雅风·上半月 | 被引量 : 0次 | 上传用户:xuhailinxhl
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  摘要:钢琴一直被称为“乐器之王”,以其独特的音色、情感、演奏技巧吸引了无数爱好者。钢琴演奏者的综合素质指的是演奏者具备过人的演奏技术、扎实的理论知识、较高的艺术素养、过硬的心理素质等,钢琴演奏表演是一个开放的表演,琴声是唯一的表现方式,演奏者首先要能领悟到曲子中的情感内涵,在琴声中倾注情感,让听众跟着琴声感受乐曲的喜怒哀愁。
  关键词:钢琴演奏者 综合素质 培养策略
  钢琴在我国有着广泛的群众基础,很多家长选择钢琴作为孩子的首要才艺进行培养,钢琴教育事业发展得如火如荼。近些年以来,我国一些钢琴演奏家在钢琴国际舞台上大放异彩,例如我们耳熟能详的郎朗、李云迪等,这些青年钢琴演奏者为钢琴教育事业带来了发展的新机遇。这些优秀的钢琴演奏家都具有扎实的演奏技巧,即使是难度曲也能轻松驾驭,琴声的感染力很强,现场演奏时能带动整个现场的气氛,这是因为他们具备了优秀的综合素质。本论文基于实际情况,提出了培养钢琴演奏者综合素质的策略。
  一、加强基本演奏技巧的训练
  钢琴学习首先要从基本的技巧开始学习,例如基本的指法、识谱、演奏的姿势等,钢琴一直被称为高雅的指尖艺术,所以钢琴演奏者要有一双灵巧、有力量的双手。笔者以弹奏肖邦《第一叙事曲》为例,这首曲子的前奏需要演奏者用两手相隔八度,分别演奏出单音旋律,前半段主要是借用踏板,琴音特色是清晰、厚重,演奏中段曲风柔和,引导演奏者手指要紧贴键盘,手指力度减弱,演奏后期主要是运用高抬指弹法,加重指尖力量,琴音比较有力量。钢琴演奏学习首先要进行基本的指法练习,钢琴主要是通过演奏者敲击琴键而发出变幻的声音,要求演奏者的手指要灵活,音符是从演奏者的指尖流淌而出,所以手指灵活训练一直是钢琴演奏教学的重难点。十个手指的灵活性和力度是不一样的,不同力度敲击出来的音色是截然不同的,教师在教学中要增加对弱指灵活度和力度的训练,在训练中要训练指根部位的力量,教师要引导学生在演奏时让五个手指全部动起来,不要刻意提升速度,而是要培养良好的敲击琴键的习惯,体会每一个手指在演奏时的发力和运动趋势。等学生指法技巧相对稳定以后,刻意让其采用哈农、什密特等进行手指的灵活性练习。钢琴演奏中还经常遇到和弦,教师要进行着重训练。和弦是对演奏技巧的提升,它要求演奏者每一只手可以同时演奏出至少三四个音符,对演奏者的手指灵活度是一个极大的考验。例如演奏者在弹奏肖邦的《第一叙事曲》时,教师可以引导学生把弦中音同时发出,用小指弹奏需要突出的音符,协调好手腕和指根的发力,掌控好敲击键盘的力度,在弹奏第106小节时,演奏者要把和弦连续弹奏,注意肩部、手臂、手腕的配合,展现和弦的变幻魅力。
  二、提升演奏者的理论知识和艺术感染力
  钢琴演奏离不开扎实的理论知识,教师要引导学生分析音乐作品的创作背景、分析每一首曲子的情感色彩,这样学生才能在演奏时,准确把握乐曲的灵魂,让钢琴声打动观众的心。例如贝多芬的《命运交响曲》抒发的是和命运抗争的坚持;肖邦的钢琴曲抒发的是浪漫而又沉重的情感,一个爱国音乐家的家国情怀;莫扎特的钢琴曲轻快浪漫。教师想要培养学生的钢琴演奏的综合素质,还需要提升演奏者的艺术感染力,引导演奏者在演奏时把自己对作品的理解,倾注到琴声中,让观众通过琴声感受到钢琴艺术的魅力。演奏者在演奏时还要把琴声、面部表情、手指动作统一起来,演奏者自身首先要投入到乐曲中,表情、动作要随着音乐做出改变,这样才能达到“人琴合一”,提升演奏者的艺术感染力,提升演奏者的综合素质。
  三、提升钢琴演奏者的音乐素养和心理素質
  目前我国钢琴教育还存在一个误区,很多教师在教学中,一味主张演奏技巧的教授,教学目标主要是为了帮助学生考级,忽略了对演奏者音乐素养的培养,很多学生的演奏技巧很高,各种高难度的曲子信手拈来,存在炫技的现象但是演奏却没有艺术感染力,琴声没有灵魂。教师在钢琴演奏教学中,要注重对学生音乐素养的培养,引导学生把演奏当做是乐曲的二次创作,要在演奏中加入自己对曲子的理解,让学生的演奏带有自己的艺术感悟,教师要鼓励学生尝试不同风格的乐曲,正所谓是“见多识广”,钢琴演奏者要不断尝试各种曲风,在自己的琴声中倾注情感。此外,钢琴演奏往往一人独挑大梁,需要演奏者具备很好的心理素质,教师在教学中要多为学生提供独立演奏的机会,在真实的演奏氛围中,训练学生的临场发挥感,磨炼学生的心理素质。
  总之,培养钢琴演奏者的综合素质是一个漫长的探索之路,钢琴教育者应在教学实践中不断探索,加强对演奏者基本演奏技巧的训练,提升演奏者的理论知识和艺术感染力,提升钢琴演奏者的音乐素养和心理素质,为我国钢琴演奏事业输送更多优质的人才。
  参考文献:
  [1]刘晓秋,金鹭.探讨培养钢琴演奏者综合素质的策略[J/OL].黄河之声,2019(01):87[2019-03-17].
  [2]李旸.钢琴演奏者与钢琴的完美融合[J].传播力研究,2018,2(20):170.
  作者单位:四川省音乐家协会
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