【摘 要】
：
新课程标准把培养学生英语交际能力作为主要目标。语言是交际工具,交际总是在一定的情景中进行的。交际离不开情景,同时也离不开语言,因此可以说语言也离不开情景。情景与语
论文部分内容阅读
新课程标准把培养学生英语交际能力作为主要目标。语言是交际工具,交际总是在一定的情景中进行的。交际离不开情景,同时也离不开语言,因此可以说语言也离不开情景。情景与语言有着密切的、不可分割的关系。为此我注意利用情景进行教学,努力为学生创造一种学习英语的氛围,将枯燥的、抽象的内容寓于一个悦目、悦耳、悦心的情景之中,激发学生的学习情绪,促使他们积极思维,使他们在思维过程中,提高观察、记忆、判断等方面的能力。下面谈谈我在平时英语课堂教学中如何运用情景进行教学的一些做法。
其他文献
曾几何时，琅琅书声便是学校的象征，此起彼伏的朗读声犹如一阵阵动听的乐曲沁人心脾。从古至今朗读一直是学好语文的一种必不可少且行之有效的重要手段，“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”。传统语文教学经常让学生将经典篇章熟读成诵，从孔子到陶行知，中国的教育家们一直是这样做的，并取得了很好的教学效果。 但走进今天的语文课堂，已很难听到那抑扬顿挫的读书声，朗读成了课堂上被遗忘的角落，没有得到应有的重视。究其原
一、认识长期在高等院校工作的人们,对图书馆在高校的地位与作用是有其共识的.1980年的全国高校图书馆工作会议,提出图书馆要配合学校进行四方面的教育,即配合学校对学生进行
[关键词]体育教学；游戏；“小球追大球”；玩法；创新 [中图分类号]G623.8 [文献标识码]C [文章编号]1004-0463(2012)03-0093-01 “小球追大球”是小学生非常喜爱的一项游戏活动。其传统玩法是：首先，教师让学生在各自的座位上坐好，发给第一行第一位学生一个小球，间隔5个-6个座位，再发给第六位或第七位学生一个大球。然后，当学生听到教师喊“开始”后，持球学生则将大、
〔关键词〕 鼓励；欣赏；闪光点；信 心 〔中图分类号〕 G635.1 〔文献标识码〕 A 〔文章编号〕 1004—0463（2012） 12—002６—０１ 一粒种子长成参天大树，需要适宜的自然条件，同样，学生的成长也需要教师提供适宜的土壤、水分、养料、空气和阳光。长期以来，教育评价一直被视为一种筛选、分类的工具，将学生分成三六九等，选出最好的，淘汰较差的，本意是要警示和激励后进生不断
品德不良的学生绝不是生性愚顽,不可救药,在一定的条件下他们的不良品德是完全可以矫正过来的。在矫正过程中,应当细致考虑到他们特殊的心理状态和特点。只有用爱心点燃学生
中学图书馆不同于公共图书馆。它是为中学教育、教学、教学研究服务的教育机构，它既是学生思想教育的课堂，又是学校教书育人的重要阵地。学校图书馆之重要在于教育功能的发挥。
由中国仪器仪表学会主办的“第24届中国国际测量控制与仪器仪表展览会Miconex2013”于2013年8月27在北京中国国际展览中心隆重开幕。
〔关键词〕 数学教学；情境；创设； 空间；拓展；实践 〔中图分类号〕 Ｇ623.5 〔文献标识码〕 A 〔文章编号〕 1004—0463（2012） 10—003２—０1 纵观数学课堂，大多数教师都是以问答式教数学，这样教学突出的弊端是：学生主动参与学习的积极性缺乏，尤其不利于学困生思维的发展。实践证明，教师如果从“做中学、学中做”的角度来设计教学环节，灵活、创造性地使用教材，就能把静