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隐喻是词义产生的重要方式,隐喻是词汇语义演变的一个重要认知机制,隐喻的关系是词汇网络节点的连接方式之一,因此,隐喻能力应成为学习者词汇能力的一个重要维度。本文以中国英语学习者为例,论述如何通过在课堂词汇教学中融合隐喻观,以及培养学习者的隐喻意识,促进学习者词汇能力发展。
隐喻与课堂环境下二语词汇教学研究——以中国英语学习者为例
【摘 要】
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隐喻是词义产生的重要方式,隐喻是词汇语义演变的一个重要认知机制,隐喻的关系是词汇网络节点的连接方式之一,因此,隐喻能力应成为学习者词汇能力的一个重要维度。本文以中国
【机 构】
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哈尔滨师范大学斯拉夫语学院,哈尔滨师范大学公共英语教研部
【出 处】
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边疆经济与文化
【发表日期】
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2012年10期
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