【摘 要】
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<正>我们注意到,最新的人教版教材九年级下册"锐角三角函数"从一个"生活问题"引入,这种数学新知识的教学都想方设法从"生活现实"引入的努力虽然反映了数学来源于生活、服务于
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<正>我们注意到,最新的人教版教材九年级下册"锐角三角函数"从一个"生活问题"引入,这种数学新知识的教学都想方设法从"生活现实"引入的努力虽然反映了数学来源于生活、服务于生活的价值取向,然而这个情境的设置其基本目的只是为了复习"在直角三角形中,30°所对的直角边长等于斜边长的一半"这一性质,而直角三角形的这个性质学生在八年级学习等边三角形时就早已熟知了.笔者最近在观摩全国著名特级教师李庾南老师"锐角三角函数"起始课教学视频时发现,李老师
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