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随着新课程标准的深入,很多学校逐渐更新教育理念以满足培养学生全面发展的需要.生成课堂教学是指教师在教学过程中,不断引导学生学会知识类比,促进对理论的理解,从而产生新思维,它突破传统的＂填鸭式＂的课堂教学模式,真正实现师生之间的互动交流,做到教与学的有机结合.本文就高中数学生成性课堂进行了研究实践,并就构建策略进行阐述.