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数字化学习是信息时代学习的重要方式。借助质的研究法，从身份群体，学历群体，学习方式，学习目的等视角对居民数字化学习的差异性展开调查和分析，在此基础上，从学习认知和素养，学习资源，运行机制等方面提出数字化居民网络学习的对策和建议。
居民数字化学习的差异性分析及对策研究——基于宁波江北区的调研与思考
【摘 要】
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数字化学习是信息时代学习的重要方式。借助质的研究法，从身份群体，学历群体，学习方式，学习目的等视角对居民数字化学习的差异性展开调查和分析，在此基础上，从学习认知和素养，学习资
【机 构】
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浙江省宁波市江北区社区教育学院
【出 处】
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职教论坛
【发表日期】
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2015年15期
【基金项目】
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基金项目：教育部人文社会科学研究规划基金课题“成人教育规导新生代农民工城市融入的路径与机制研究”（编号：14YJA880060）,主持人：乐传永.
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