【摘 要】
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幼儿园数学活动游戏化有两个实践载体,教学游戏是其中的一种.运用教学游戏进行数学学习需要找准结合点,挖掘适切的游戏,根据学习与发展目标合理设计环节,达成玩学并存;需要抓
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幼儿园数学活动游戏化有两个实践载体,教学游戏是其中的一种.运用教学游戏进行数学学习需要找准结合点,挖掘适切的游戏,根据学习与发展目标合理设计环节,达成玩学并存;需要抓准核心点,正确内化,关注教师和幼儿数学语言的表达,用理释玩,真正体现玩之有趣,言之有理.
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