【摘 要】
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<正>"有余数除法"修订后的教材将本单元从三年级上册调整到了二年级下册。老师们对于教材的改动存在困惑:学生能否掌握三年级知识?老师应该怎样把握新教材,能否落实"四基""四
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<正>"有余数除法"修订后的教材将本单元从三年级上册调整到了二年级下册。老师们对于教材的改动存在困惑:学生能否掌握三年级知识?老师应该怎样把握新教材,能否落实"四基""四能",现以课例为载体,对人教版二年级下册《有余数除法》第一课时为例进行了分析探讨。一、准确把握教材内容1.新旧教材编排的对比(1)三上:从教材的编排可以看出,有余数除法的很多知识点都压缩在例2里面教学,一节课需要学生掌握的知识很多,包括
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